材料：以下是某教师关于“心脏的结构”的教学片段：
师：今天同学们在体育课上跑了800米，跑完后同学们感觉身体有哪些变化?
生：心跳加快，呼吸加快。
师：人在运动后心跳加快，血液流动也在加快，通过血液运送到全身更多的氧和养料，满足人体的需要。血液流动的动力来源于心脏。那么，心脏的结构是怎样的呢?教师用拳头模拟心脏，讲解心脏的形态和结构。
(学生听教师讲解)
教师展示挂图，让学生说出心脏的结构。
(学生回答教师提问)
用多媒体课件提问心脏的形态和结构。
(学生回答教师提问)
最后用多媒体课件小结心脏的结构。
问题：
(1)点评该教师教学的优点及不足。
(2)分析材料，指出教学过程中使用直观教具时的注意事项。

请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。问题（一）：请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分)问题（二）：试论述教师课堂提问的功能。（10分) （视频题）请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。 [问题1][简答题] 请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。 [问题2][简答题] 试论述教师课堂提问的功能。 请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分）试论述教师课堂提问的功能。（10分） 以下结构属于心脏的毗邻结构得是（） 问题：试评述以上教学片段。(20分) 问题：(1)以上教学片段体现了什么教学原则？（6分） 请分析上面教学片段中所体现的教学原则和教学方法。 材料全屏根据题目要求完成下列任务。用中文作答。1.教学片段：(1)初二新学期伊始，某新任教师从音标入手，慢慢地从最基础的知识帮助学生适应初二的英语学习内容。(2)在复习完后，教师随堂进行了小测验。6【简答题】请对以上教学片段进行评析。 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段：？片段一：？T: Look at the sentences and fill in the blanks with "that" and "what".（1） She is no longer she used to be.（2） I lived in you call "Anci 下面是某教师的课堂教学片段：老师：同学们，大家好!上节课我们学习了Unforgettable Experiences一课，大家可以再次阅读一下课文．然后写一篇关于An Unforgettable Experience的作文，请大家联系自己的 实际经历并和周围同学展开讨论从而得出基本的结构框架。学生：基本结构分为以下三个部分。Ⅰ．Introduction（介绍部分）：时间、地点、人物、原因、准备等。 以下是某高中英语教师教授短文的教学片段：（1） The teacher wrote the new vocabulary down and asked students to look them up in the dictionary.（2） The teacher explained the usage of those words in Chinese.（3） After dealing w 下列关于心脏结构的描述，错误的是（） 关于心脏外形结构的描述，错误的是（） 关于心脏外形结构的描述，错误的是 关于心脏基本结构的论述，正确的是（） 下列关于心脏结构的描述，错误的是 关于心脏的外形结构描述错误的是 关于心脏壁的结构，说法正确的是（） （视频题）请观看小学高年段《落花生》教学片段，并按要求回答问题。[问题1][简答题]请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分）[问题2][简答题]试论述教师课堂提问的功能。（10分） 关于心脏，以下说法错误的是