“把”字句和“被”字句是根据句子的特征划分出来的（）

什么是“被”字句，“被”字句有哪些特点，使用“被”字句须注意什么？ 教师：上次课我们学习了把字句，还记得怎样指挥搬家公司搬家吗？把沙发放在客厅中间。把碗筷放在厨房里。把金鱼放在阳台上。学生：记得教师：今天我们学习被字句，把书打开也可以说书被打开了。……（教师讲解被字句）教师：把字句可以变成被字句，我说把字句。你们说被字句。我刚才把茶杯打破了。学生：①茶杯被我刚才打破了。教师：不对，应该说茶杯刚才被我打破了，现在你们说被字句，我说把字句。学生：这件事突然被他知道了， 把下面句子中的语素划分出来，然后从语音角度进行分类。蜘蛛在葡萄藤上 语体是根据言语风格的异同划分出来的类别（） 音素是从()的角度划分出来的。 音位是根据语音的的角度划分出来的最小语音单位 语系是根据共同历史来源划分出来的类别，汉语属于________语系。 什么是把字句 从自然属性划分出来的最小语音单位是（） 从音质角度划分出来的最小语音单位是（） 音素是按语音的物理性质划分出来的最小的语音单位，音位是从语音的社会属性划分出来的最小语音单位。() 教师：上次课我们学习了“把”字句，还记得怎样指挥搬家公司搬家吗？“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生：记得 教师：今天我们学习“被”字句，“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… （教师讲解“被”字句） 教师：“把”字句可以变成“被”字句，我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生：①茶杯被我刚才打破了。 教师：不对，应该说“茶杯刚才被我打破了”，现在你们说“被”字句，我说“把”字 句。 学生：这件事突然被他知道了，我觉得很奇怪。 教师：…… 在本课的讲解中，下列哪个例句最典型？（） 从自然属性角度划分出来的最小语音单位是 从自然属性角度划分出来的语音最小单位是（） 从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ ） 音韵学上的术语五音七音是根据（）划分出来的 按照居民居住和单位自燃地域划分出来的社区为（） 他只要从火星跳出来，就地打几个滚，可以把身上的火扑灭。改为“被”字句 根据宏观地层的岩石特征及其在地层中的相对位置划分出来的一类地层单位 教师：上次课我们学习了“把”字句，还记得怎样指挥搬家公司搬家吗？“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生：记得 教师：今天我们学习“被”字句，“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… （教师讲解“被”字句） 教师：“把”字句可以变成“被”字句，我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生：①茶杯被我刚才打破了。 教师：不对，应该说“茶杯刚才被我打破了”，现在你们说“被”字句，我说“把”字 句。 学生：这件事突然被他知道了，我觉得很奇怪。 教师：…… 该教师在介绍本课“被”字句之前，先总结已学过的“把”字句，关于这种教学行为的说法，下列哪项不正确？（）