小学阶段的儿童学习的一般特点包括( )。
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小学阶段儿童学习的一般特点包括（ ）。
A.学习是主导活动 B.学习是师生互动的过程 C.逐渐转向以掌握间接经验为主 D.学习促进儿童心理积极发展
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小学阶段的儿童学习的一般特点包括（ ）。
A.学习是儿童的主导活动 B.教和学是师生双向互动的过程 C.逐渐转向以掌握间接经验为主 D.学习促进儿童心理积极发展
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小学阶段的儿童学习的一般特点包括( )。
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小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。多选
A.学习是主导活动 B.学习是师生互动的过程 C.逐渐转向以掌握间接经验为主 D.学习促进儿童心理积极发展
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小学儿童心理发展的一般特点有（）
A.迅速性 B.协调性 C.内含性 D.可塑性
答案
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于()。
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A.机械识记和意义识记效果均随年龄增长而提高 B.机械识记和意义识记效果均不随年龄增长而提高 C.机械识记的效果随年龄增长而下降.意义识记的效果随年龄的增长而提高 D.机械识记的效果随年龄增长而提高.意义识记的效果随年龄的增长而下降
答案
“小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童（）。
A.生活与礼仪训练 B.识字训练 C.认知和行为处世训练 D.识字与礼仪训练
答案
小学阶段儿童思维结构特点是（）
A.未掌握守恒 B.思维不具有可逆性 C.理解补偿关系 D.相对性
答案
小学阶段儿童思维的特点是()。
A.未掌握守恒 B.思维不具有可逆性 C.理解补偿关系 D.相对性
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小学阶段儿童思维的特点是( )单选
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小学阶段儿童的记忆策略不包括（ ）。
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小学阶段儿童的记忆策略不包括
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