儿童最早出现的是躯干的动作，然后是双臂的有规律动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势称为（）

儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了( )。 儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作。最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了()。 儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是（） 儿童动作发展过程：头和躯干一双臂和腿一手，表明儿童动作发展遵循的规律是（） 儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了（  ）。 儿童最早出现的是动作记忆，最晚出现的语词记忆。() 儿童最早出现的是眼的动作和嘴的动作，上肢动作早于下肢动作。这种发展遵循的原则（）. 儿童首先发展的是头部和躯干的动作，例如抬头、翻身、坐起等，然后是四肢的动作，如爬行、站立、行走和跑跳等。这体现了儿童动作发展的()规律。   出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的（　）规律。 先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的__________规律。 在学前儿童韵律动作的学习过程中，3—4岁儿童最感兴趣的是() 学前儿童学习的主要韵律动作可分为三类：基本动作、模仿动作和()动作。 儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的() 儿童动作发展有其自身发展的规律，下列不符合儿童动作发展规律的是（） 儿童动作发展有哪些规律？ 儿童动作发展的规律有 儿童动作发展的规律有（） 儿童动作发展的规律有（） 走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、抓握等动作属于儿童韵律动作中的() 学前儿童动作发展有哪些规律