明明是个“错”字，为什么小华却偏偏说要“对”？

以下哪个人可以靠脸吃饭，却偏偏要靠才华（） 明明是个近视眼，也是个出名的馋小子，在他面前放一堆书，书后放一个苹果，你说他会先看什么? 怨敌明明是伤害我们的人，为什么反而说他是值得悲悯的对境？ 为什么小王写了一个字，人人都说他写了错字？ 明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是() 爸爸在开车，明明却一直吵着要爸爸陪他玩。明明做得对吗？ 爸爸在开车，明明却一直吵着要爸爸陪他玩。明明做得对吗 小明和小华玩猜数字游戏，所猜数字不超过 800，小明首先猜 400，小华说大了，小明又猜 200，小华再次说大了，小明猜 100，小华说小了，小明猜 150，以此类推，直到猜到正确的数字。上述方法中蕴含的算法是（　　） 身高168公分的小华，有一天去看棒球赛回来却变成170公分，为什么？ 明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是（  ） 菩萨戒明明有十八条，为什么《虚空藏经》中只说有十四条？ 小明对小华说：“我可以坐在一个你永远也坐不到的地方！” 材料：小华是小班的孩子，十分活泼可爱,老师很喜欢他。可令老师不解的是，小华无论做什么事，从不爱多思考。比如：玩插塑时，让他想好了再去插，而他却拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么；在绘画或解决别的问题时也是这样。老师认为这样不好，便总是要求小华想好了再行动，可小华却常常做不到。小华的老师为此感到非常苦恼。问题：（1）老师对小华的指导恰当吗？请从幼儿思维发展的角度分析小华的这类行为。（2）请给小华的老师提出科学的教育建议。 材料：小华是小班的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小华无论做什么事，从不爱多思考。比如：玩插塑时，让他想好了再去插，而他却拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么；在绘画或解决别的问题时也是这样。老师认为这样不好，便总是要求小华想好了再行动，可小华却常常做不到。小华的老师为此感到非常苦恼。问题：(1)小华老师的态度和行为对吗?请从幼儿思维发展的角度分析小华的这一类行为。(2)请为小华的老师提出科学的教育建议。 明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是(    ) 钗头凤中三个错字连。 小刚向同桌小华借橡皮用，小华说没带。小刚想起自己上次不舍得借给小华钢笔时的心情。于是认定小华撒谎。小刚的心理过程体现了（） （）什么话自己不愿说，就不要对别人说，什么事你自己不愿做，就不要别人做 视频中“明明是只独角兽,却偏要当伯乐”讲述的是谁( ) 怨敌明明是伤害我们的人，为什么反而说他是值得悲悯的对境？你真的这样认为吗？