将动机分为近景性动机与远景性动机的根据是（）。

近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对 。 近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对（　）的兴趣。 根据动机产生的源泉不同，可分为内在动机和外在动机。根据需要的不同性质，可以将动机区分为动机和社会性动机（）。 根据动机在活动中所起的作用不同，可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明，只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时，活动动力会加强；彼此冲突，活动动力会减弱。 以下四种学习动机类型中，属于近景动机的是（） 下列小学生的学习动机中，属于近景动机的是（） 筹资的动机有: 扩张性动机|混合性动机|设立性动机|调整性动机 在下列各项中，属于或可引起远景性内在学习动机的是（） 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（ ） 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的（） 将动机分为生理性动机和社会性动机，所依据的标准是（） 企业持有现金的动机主要有交易性动机、预防性动机和投机性动机，下列各项中体现了预防性动机的是（） 根据凯恩斯的流动性偏好理论，决定货币需求的动机包括（ ）。 Ⅰ.交易动机 Ⅱ.预防动机 Ⅲ.储蓄动机 Ⅳ.投机动机 Ⅴ.投资动机 动机可以分为生理性动机和社会性动机，下列属于社会性动机的是 （）。 关于内源性动机与外源性动机的陈述，正确的是（） 根据凯恩斯的流动性偏好理论，决定货币需求的动机包括()。Ⅰ.交易动机Ⅱ.预防动机Ⅲ.储蓄动机Ⅳ.投机动机 根据动机的性质不同，可以将动机分为（）的动机 根据动机的意识水平，可以将动机分为（　　）的动机 根据学习动机的（），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机