单选题

幼儿的思维活动往往是在实际操作中,借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是()

A. 经验思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 直观动作思维

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单选题
幼儿的思维活动往往是在实际操作中,借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是()
A.经验思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.直观动作思维
答案
单选题
幼儿在游戏活动中的动机往往是()
A.直接动机,动机与目的是不一致的 B.间接动机,动机与目的是一致的 C.直接动机,动机与目的是一致的 D.间接动机,动机与目的是不一致的
答案
单选题
()是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等,与物体相互作用的活动。
A.模拟游戏活动 B.实物操作活动 C.幼儿园活动 D.与他人交往活动
答案
单选题
实际评价评价活动中,人们往往是使用_________评价方法。
A.量化 B.质性和量化结合 C.质性 D.他人
答案
判断题
()婴幼儿在认知游戏活动中,主要通过动作与玩具、实物接触,在操作摆弄中认识和了解物体的性能和特点。
答案
判断题
幼儿的思维特点是以直观行动思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。()
答案
主观题
思维障碍往往是由()组成。
答案
判断题
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习
答案
主观题
幼儿学习的主要方式是直接感知、实际操作和(    )。
答案
多选题
创新思维的表现往往是()。
A.非理性的 B.非逻辑的 C.理性的 D.线性的 E.非线性的
答案
热门试题
()幼儿的道德感往往是由成人的评价而引起的 实际操作性很强的课程往往采用的考核方法() 在组织幼儿进行活动时,最好把幼儿的智力活动与幼儿的实际操作活动结合起来,这样有助于维持幼儿的有意注意。() 幼儿一日活动的组织应当动静交替,注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验,保证幼儿愉快的、有益的自由活动。(  )     批判性思维往往是创新的起点。 实际操作中,股利 物体在运动过程中,往往是以存在的() 思维活动,尤其是抽象思维活动,必须借助于语言,不能离开语言而单独进行() 幼儿在游戏中的动机,往往是_ ()是区域活动的主要活动特征,尝试探素、操作摆弄也是幼儿在区域中的学习行为 初始评估是在实际操作前,应和讨论目前该项工作实际操作情况,以及实际操作与书面操作程序的差异() 风险分析能力需要父母在幼儿体育参与的实践中积累经验,实际操作。 广告策略往往是(),广告活动中广告策略都是根据广告战略而决定的 枝条中下部的芽往往是活动芽,中上部的芽往往是休眠芽。 ds max科目实际操作题部分 二、实际操作题____ 在进行口算,阅读(默读)、构思、心算时,智力活动可以使这些思维过程比实际操作快得多,这体现了智力活动具有() 幼儿园课程评价活动收集资料的手段也就往往是多样,主要有()等方法。 工作循环分析中操作步骤必须是现场实际操作,不可模拟操作() 幼儿奔跑、跳跃、攀登、拨浪鼓、骑木马、敲打和摆弄物体等属于( )游戏。 广告推广实际操作中,重点应注意()。
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