失范行为是与教育规范不相一致,不协调甚至是冲突的行为。可以划分为:目的取向型失范行为,价值取向型失范行为,情感型失范行为,传统型失范行为这四类理想类型。其中情感型失范行为,主要指为了满足生理,心理或情感上的需要而做出的失范行为。根据上述定义,下列属于情感型失范行为的是:( )
A.两名职校学生受李某之邀,一起为其被欺负的女友找对方“理论”,引发了一场殴斗 B.某校4名无聊的中学生为寻找乐趣,用烟头烫同学小明,甚至强迫其吞下他们的痰 C.一群未满16周岁的学生组成盗窃团伙,趁自己不会被判刑抓紧时间进行“无罪偷窃” D.中学生杨某发现网吧服务器存在漏洞后,多次利用该漏洞修改上网卡的账号金额数据