坚持（）的指导思想，促进学生健康成长，是学校体育的基本要求

促进学生健康发展是发展学校体育、改革学校体育的一个主旋律。 ( )是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。 ()是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。 体育教育的开展应坚持“健康第一”的指导思想 以下选项中，对于推进素质教育，促进学生健康成长最具现实意义的是（）。 在学习体育与健康知识、技能和方法的过程中，通过负荷适宜的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长体现了体育与健康课程的()。 原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是增强学生体质，而后者则以（）为指导思想。 原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是增强学生体质，而后者则以（）为指导思想 学校体育是终身体育的基础，（）、（）是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。 学校体育是终身体育的基础，（）、（）是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提 （）是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量，肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量 体育与健康课程是学校教育落实“健康第一”指导思想的主要途径。 《普通高中体育与健康课程标准2017年版》中,落实根本任务和健康第一指导思想,促进学生健康与全面发展 学校体育是国民体育的（）对于促进学生身心健康发展具有重要作用。 课改的方向与促进学生健康成长、立德树人的根本任务是一致的（） 体育与健康课程的指导思想是（ ）。 坚持包容（），支持新业态新模式发展，促进（）、（）健康成长。 教育心理学研究中，所采用的手段和体例应能促进学生的心理健康成长，这属于（）。 学校体育要贯彻（）第一的指导思想。 我国现行体育与健康课程的指导思想是（ ）。