张老师在向学生讲授李白的诗歌《蜀道难》时，发现很多学生昏昏欲睡，即使个别学生在听讲，但仍然显得心不在焉。但是当他随机提问学生时，发现学生几乎都能理解他所要讲授的内容。基于这种情况，王老师遂开口道：同学们，之前大家也学过很多杜甫的诗歌了，相信我们自己课外也有所涉猎，今天就让我们就自己所知道的杜甫诗歌进行一次你最喜爱的李白诗歌大讨论，好不好?听完张老师的话，学生顿时打起了精神。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则？（ ）

“行路难!行路难!多歧路,今安在？”出自李白《蜀道难》（） 在学习完李白的古诗《蜀道难》后，教师引导学生归纳李白其他运用夸张手法的诗词，其中错误的一项是（）。 关于李白作品《蜀道难》描述不正确的是 唐代殷璠《河岳英灵集》选入李白《蜀道难》。 唐代殷皤[《河岳英灵集》选入李白《蜀道难》。 唐代殷璠《河岳英灵集》选入李白《蜀道难》（） 下列李白《蜀道难》诗句中,运用夸张手法的是() 西当太白有鸟道，（）。地崩山摧壮士死，（）。李白《蜀道难》 扪参历井仰胁息，_____。问君西游何时还?_____。(李白《蜀道难》) 教师在讲授李白的《蜀道难》时，列举了同一诗人的其他诗句，下列不符合要求的一项是（）。 认为李白《蜀道难》一诗为别有寓意说的学者有（） ⑶但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 ， 。（李白《蜀道难》） 以下人物中，哪些是李白《蜀道难》提到的古蜀王？ 自从李白《蜀道难》这首诗问世以后，蜀道更多的专指连接秦蜀、陇蜀之间的道路。 朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，（）。唐·李白《乐府·蜀道难》 请选出诗句在朗诵时采用的句调 噫吁嚱，危乎高哉！ 蜀道之难，难于上青天！ ——李白《蜀道难》 连峰去天不盈尺，（）。飞湍瀑流争喧豗，（）。李白《蜀道难》 关于李白的《蜀道难》下列说法不正确的是哪一项?() 但见悲鸟号古木，__。又闻子规啼夜月，愁空山。李白《蜀道难》（） 李白《蜀道难》是怎样以超现实的形象体现浪漫主义风格的？