单选题

适当增加“小干部”岗位,适当进行“小干部”轮换,按照民主程序选举干部,使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”;把学生的注意力从当干部引向当“合格的班级小主人”;把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育,这是以()为主的班级管理制度改革的重点内容

A. 训练学生自我管理能力
B. 满足学生的求知需要
C. 确立学生在班级中的领导地位
D. 创设良好的同学交往环境

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单选题
适当增加“小干部”岗位,适当进行“小干部”轮换,按民主程序选择班级干部的做法,目的是为了( )
A.把班集体作为教师权威和意志的再现 B.确保班级教与学不受干扰 C.把班级集体作为学生自我教育的主体 D.确保教师对班级预先期望能达到
答案
单选题
适当增加“小干部”岗位,适当进行“小干部”轮换,按民主程序选举班干部的做法,目的是为了()
A.把班集体作为教师权威和意志的再现 B.训练学生自我管理能力 C.确保教师对班级预先期望能达到 D.确保班级教学不受干扰
答案
单选题
适当增加“小干部”岗位,适当进行“小干部”轮换,按照民主程序选举干部,使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”;把学生的注意力从当干部引向当“合格的班级小主人”;把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育,这是以()为主的班级管理制度改革的重点内容
A.训练学生自我管理能力 B.满足学生的求知需要 C.确立学生在班级中的领导地位 D.创设良好的同学交往环境
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