以下哪些典故或俗语体现了相互对立的矛盾双方具有同一性的一面：（ ）。

“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”，这是老子的世界观，即事物的存在是对立统一的，这就是矛盾。下面俗语体现了矛盾的哲学思想的是()。 “人心不同，各如其面”，这句俗语体现了人格的（　　） 物理矛盾反映的是唯物辩证法中的对立统一规律。一方面,物理矛盾讲的是相互排斥,即同一性质相互对立的状态,假定非此即彼;另一方面,物理矛盾又要求所有相互排斥和对立状态的统一,即矛盾的双方存在于同一客体中。当对一个系统的某个参数具有()的要求时,就出现了物理矛盾 下列各项体现矛盾双方相互依存或相互转化的有（） 下列各项体现矛盾双方相互依存或相互转化的有() 阅读下列材料内容，根据课程标准要求，写出教学内容的教学难点及理由(9分)，并设计突破这一难题的教学策略。(17分)世界上一切事物都包含着既相互对立．又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 矛盾的统一性，是矛盾双方相互吸引，相互联结的属性和趋势，它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定条件下相互转化。 矛盾的斗争性，是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 同一性以差别和对立为前提。没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动了事物的运动、变化和发展。 ——摘自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4——生活与哲学》“矛盾的同一性和斗争性”。 矛盾的同一性指的是矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。() 矛盾的同一性是指对立面之间相互依存、相互吸引、相互转化的性质 3.矛盾同一性在事物发展中的作用表现为 A.矛盾双方在相互依存中得到发展 B.矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素 C.调和矛盾双方的对立 D.规定事物发展的基本趋势 矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。下列选项中包含矛盾同一性思想的有（）。 矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。下列选项中包含矛盾同一性思想的有： “一国两制”的战略构想之所以在解决香港、澳门问题上获得成功，并显示出强大的生命力，是因为这一伟大构想（）。 ①体现了矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力 ②体现了具体问题具体分析的重要原则 ③坚持了一切从实际出发，使主观和客观相符合 ④体现了矛盾对立双方相互排斥、相互反对的趋势 下列哪些成语体现了连动思维？ 下列成语中，体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化的是（） 民间俗语体现了古人的智慧与经验，蕴含了深刻哲理。下列关于与气象有关的民间谚语（） 下面不能体现矛盾双方相互转化的是（） 阅读下列材料内容，根据课程标准要求，写出教学内容的教学难点及理由，并设计突破这一难题的教学策略。世界上一切事物都包含着既相互对立．又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 矛盾的统一性，是矛盾双方相互吸引，相互联结的属性和趋势，它有两方面的含义：一是矛盾双方 矛盾双方只是对立不可能统一。 （） 孩子的一句“我爱你”，妈妈哭了，爸爸笑了。这里的“哭”与“笑”表明（） ①矛盾双方相互依赖 ②矛盾双方相互贯通 ③矛盾双方相互转化 ④矛盾具有特殊性 下列关于矛盾同一性的认识正确的是: 同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展|同一性是事物存在和发展的前提|同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势|矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势