作为货币用途时的价值与作为商品用途时的价值相等的货币称为（）

学校教育是培养人的活动，因此学校教育只具有延时价值，不具有即时价值。 学校教育是培养人的活动，因此学校教育只具有延时价值，不具有即时价值。 教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有____价值。 实质货币通常称为商品货币,其用作货币与用作非货币的价值相等。即货币面值等于其价值。（　） 实质货币通常称为商品货币，其用作货币与用作非货币的价值相等，即货币面值等于其价值。() 功能分析时价值工程活动的核心，包括（） 商品价格: 与商品价值和货币价值都成反比|与商品价值和货币价值都成正比|与商品价值成反比,与货币价值成正比|与商品价值成正比,与货币价值成反比 学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有______价值。 学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有（）价值。 学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有（）价值 商品陈列时价签要求（） 学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有（）的价值 教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有{pz_填空}价值。 学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有（）的价值 商品陈列时价签要求事项（） 反映资产的现时成本或者现时价值的计量属性有（） 学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有{pz_填空}价值。 学校教育对个体发展的影响具有即时的价值，但不具有延时价值（） 通常反映资产或负债的现时成本或现时价值的是（） SPCN牌号通常作（）用途。