结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。

广义的知识分类可以分为（）知识、程序性知识和策略性知识。 结合实际，论述如何培养学生的学习策略。 结合实际，论述如何培养学生的学习策略 简述程序性知的教学策略。 下列( ) 属于程序性知识的学习。 下列（　　）属于程序性知识的学习。 属于程序性知识认知策略的是（）。 简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点 陈述性知识的常用教学策略包括（）。 结合实际论述促进知识应用与迁移的措施 结合实际论述促进知识应用与迁移的措施。 下列哪项属于程序性知识的学习（）。 下列哪项属于程序性知识的学习（） 徐盛对程序性知识的学习的几个阶段中，（）是程序性知识发展的最高阶段 以下属于高阶知识的是：（）: 理论推导过程|程序性知识|策略性知识|陈述性知识 比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同？ 结合实际阐述教学中如何促进知识的保存。 学生习得的程序性知识主要是程序性知识的（） （）将知识学习划分为两种，即陈述性知识和程序性知识 试述如何进行程序性知识的教学