青少年的心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，是一个主体作用于客体，客体对主体反作用的过程。

据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声测量结果评价的说法，正确的有（）。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声测量条件的说法，正确的有(    )。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声测量时段的说法，错误的有(    )。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声背景噪声测量的说法，正确的有（）。 根据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活噪声测量的说法，正确的是（）。 根据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活噪声测量的说法，正确的是()。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声测点位置的说法，正确的有(    )。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声测量结果评价的说法，正确的有(    )。 据《社会生活环境噪声排放标准》，社会生活环境噪声测量应在无雨雪、无雷电天气，风速为（）以下时进行。 根据《社会生活环境噪声排放标准》，社会生活环境噪声测量应在无雨雪、无雷电天气，风速为()以下时进行。 根据《社会生活环境噪声排放标准》，社会生活环境噪声测量应在无雨雪、无雷电天气，风速为（）以下时进行 根据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活噪声测量的说法，正确的是(  )。 所谓心理环境，是指对人的心理发挥着实际影响的社会生活环境，包括对人产生影响的一切（）。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声背景噪声测量的说法，正确的有(    )。 简述社会生活条件和教育对儿童心理发展的影响。 社会存在属于社会生活的物质方面，是社会实践和物质生活各种条件的总和，是（ ）。 （2013年）根据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活噪声测量的说法，正确的是（） 社会存在属于社会生活的物质方面，是社会实践和物质生活各种条件的总和，它是（） 实现人生价值的社会生活环境因素包括（）   依据个体的心理和行为是否符合其社会生活环境与行为规范来判断心理是否健康的研究角度属于（）