备课时，教师为了深入掌握教材，- -般要经过的阶段是( )。

下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法？（） 下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法？（） 下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法() 下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法 （　　） 集体备课时，每个成员要深入研讨，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案（） 教师备课应该备教材、教法和（） 教师备课时需要编制的计划包括（　　） 为了在教学中获得较好的效果，教师在备课中要熟悉教材的（） 教学大纲是教师备课时必须研读的文本。 以下属于教师备课时要做好的工作是（）。 教学大纲是教师备课时必须研读的文本（） 教学大纲是教师备课时必须研读的文本（） 对初级养老护理员进行基础培训的要求是：注意培训目标的转化与实现；依据教材，循序渐进，深入浅出；课时掌握要随意。 对初级养老护理员进行基础培训的要求是：注意培训目标的转化与实现；依据教材，循序渐进，深入浅出；课时掌握要随意（） 教师备课工作包括：钻研教材，了解学生（） 敏敏是刚考入中职学校担任数学教师的应届毕业生，在备课时，她认真钻研教材，设计好的教学方法。但两周后，她还是感觉备课不充分，教学效果不好。敏敏在备课中忽略了() 教师备课必做的工作是钻研教材、设计教学和（ ）。 教师备课必做的工作是钻研教材、设计教法和（）。 教师必须深入了解学生，深入钻研教材。（） 教师必须深入了解学生，深入钻研教材（）