下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法()

体育教师将某一教材内容按授课时数制订的教学计划应是（） 以下哪项不属于教材的内容?（　　） 备课时，教师为了深入掌握教材，- -般要经过的阶段是( )。 下列哪项不属于传统的备课理念（）。 下列内容属于八升九教材内容的（） 备课时进行教材分析主要依据课程标准，分析出（），（）和（）三方面的内容 下列不属于备课内容的是( ) 教师备课时一般要做好三项工作，下列不属于这三项工作中的是（） 教师在备课时，要同时处理“课本知识”与“课外内容”，下列说法正确的是（）。 备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。 备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。 生物教材结构分析的作用就是揭示生物教材结构：包括教育目标结构、教材内容结构（内容的阶段、分布、组成等）、教材认知结构、教法学法结构、教学流程结构等（） 教材是教师进行教学的基本资料，教材分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于教材分析内容的是(　　)。 下列哪项不属于需求分析的内容（） 下列哪项不属于工作分析的内容（） 教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。 ①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点 与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构 教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构 教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。 教师备课时要钻研教材，包括钻研__、教科书和阅读有关的参考书。 11.备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。（）