教师将上课不认真听讲还影响别人的学生赶出教室,此举（）

学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课这是一种（） 如果学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他很可能认真听课，这是（）引起的学习行为。 班内一位同学上课不认真听讲，也不做作业，你已经跟他交流过多次仍不知悔改，你怎么办 班内一位同学上课不认真听讲，也不做作业，你已经跟他交流过多次仍不知悔改，你怎么办 张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是（）。 有一次上课，亮亮因认真听讲受到了老师的表扬，自此亮亮逐步养成了上课专心听讲的习惯。这一现象属于（） 小刚上课认真听讲，对发生的任何事都“视而不见听而不闻”，这体现了注意的（） 小李以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗就勤奋学习，刻苦专研，不断提高 自己的教学技能，教学效果好，很受学生欢迎。但是，小李不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常以罚站、不让在教室听课的方式处罚他们。请从教师法规和教师职业道德角度对李老师的做法进行分析、评价。 因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。 （ ） 刘某以优异的成绩应聘为某小学特岗教师。她到岗后就能够认真授课,努力提高自己的教学技能;她还运用多媒体教学和网络教学的手段,进一步提高课堂教学水平。她的课深受学生们的欢迎。然而,她却无法容忍学生不认真听讲,因而对个别不认真听课的学生经常采用罚站、甚至不准进教室听课等方式,对他们进行惩罚。从教师职业道德的角度看,该教师的行为( ) 学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为（） 王洋是某幼儿园的学生，在数学课上不认真听讲，所以老师经常在课堂上用教鞭 抽打他。因此，王洋一想到数学课，就感到害怕。该教师的做法（ ） （一）小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高 课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。 【题目来源】5月19日 下午 河北省保定市 结构化面试考题 【考题二回顾】上课过程中，班上有名学生看小说，不认真听讲。作为老师，你会怎么办? 个别学生上课不注意听讲，对付这类学生最有力的措施是驱逐出教室。 学生学习中，认真听讲、积极思考、动手实践、、合作交流，都是学习数学的重要方式 学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称之为（） 教师在课堂讲解过程中，突然提高音量、语速变慢，这是应用（）技能，暗示没认真听讲的学生，使其安静下来。 小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。 小李以优异的成绩应聘为某中学的特岗教师。她一到岗位就认真备课，勤奋学习，刻苦钻研，不断提高自己的教学技能，教学效果好，她的课很受学生欢迎。但是小李不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生，她经常采取罚站，不允许进教室等方式惩罚他们。问题：请从教育法规和教师职业道德角度对李老师的做法进行分析评价。