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()岁左右的孩子仍倾向于用名字称呼自己,而不用代名词“我”,好象是将自己和自己以外的人或物同等对待的
主观题
()岁左右的孩子仍倾向于用名字称呼自己,而不用代名词“我”,好象是将自己和自己以外的人或物同等对待的
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主观题
()岁左右的孩子仍倾向于用名字称呼自己,而不用代名词“我”,好象是将自己和自己以外的人或物同等对待的
答案
单选题
儿童在2~3岁已基本上能掌握代名词“我”,用“我”的称呼来代替自己具体的名字,这标志着儿童()
A.自我意识的萌芽 B.情感的萌芽 C.意志的萌芽 D.想像的萌芽
答案
主观题
()这个名字几乎就是“杂文”的代名词
答案
单选题
儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志儿童( )。
A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽
答案
单选题
儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志儿童()。
A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽
答案
单选题
儿童在2~3岁的时候,掌握代名词“我”,是儿童( )
A.个性形成的重要标志 B.自我意识萌芽的最重要标志 C.同一感发展的最重要标志 D.自我感觉发展的重要标志
答案
单选题
儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童( )。
A.自我评价的萌芽 B. C.自我体验的萌芽 D. E.自我控制的萌芽 F. G.自我意识的萌芽
答案
单选题
儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童( )。
A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽
答案
单选题
儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童()
A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽
答案
单选题
儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童( ).
A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽
答案
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