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你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?(5分)如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育?(15分)
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你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?(5分)如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育?(15分)
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你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?(5分)如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育?(15分)
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材料:小虎精力旺盛,爱打抱不平,但是做事急躁、马虎,喜欢指挥别人,稍不如意,便大发脾气,甚至动手打人,事后虽也后悔,但遇事总是难以克制……根据小虎的上述行为表现,回答下列问题:(1)你认为小虎的气质属于什么气质类型?为什么?(2)如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育?(15分)
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材料:小虎精力旺盛,爱打抱不平。但是做事急躁、马虎,喜欢指挥别人,稍不如意便大发 脾气,甚至动手打人。事后虽也后悔,但遇事总是难以克制.?…? 问题: 根据小虎的上述行为表现,回答下列问题: (1)你认为小虎的气质属于什么类型?为什么? (2)如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育?
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材料:小虎精力旺盛,爱打抱不平。但是他做事急躁、马虎,喜欢指挥别人,稍有不如意便大发脾气,甚至动手打人,事后虽也后悔,但遇事总是难以克制……根据小虎的上述行为表现,回答下列问题问题:(1)你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?(2分)(2)如果你是小虎的老师,你准备如何根据他的气质类型的特征实施教育?(18分)
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材料分析题:小虎精力旺盛,爱打抱不平。但是做事急躁、马虎、喜欢指挥别人,稍不如意,便大发脾气,甚至动手打人,事后虽也后悔,但遇事总是难以克制……问题:根据小虎的上述行为表现,回答下列问题。(1)你认为小虎的气质属于什么气质类型?为什么?(2)如果你是小虎的老师,你准备如何根据他的气质类型和特征实施教育?
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阅读下面材料,回答问题。 小虎精力旺盛,爱打抱不平,但是做事急躁、马虎,喜欢指挥别人,稍不如意,便大发脾气,甚至动手打人。事后虽也后悔,但遇事总是难以克制……[问题1][简答题]你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?(5分)[问题2][简答题]如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育?(15分)
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阅读下面材料,回答问题。小虎精力旺盛,爱打抱不平,但是做事急躁、马虎,喜欢指挥别人,稍不如意,便大发脾气,甚至动手打人。事后虽也后悔,但遇事总是难以克制……问题(一):你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?问题(二):如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育?
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阅读下面材料,回答问题。小虎精力旺盛,爱打抱不平,但是做事急躁、马虎,喜欢指挥别人,稍不如意,便大发脾气,甚至动手打人。事后虽也后悔,但遇事总是难以克制……问题(一):你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?问题(二):如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育?
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阅读下面材料,回答问题。 小虎精力旺盛,爱打抱不平,但是做事急躁、马虎,喜欢指挥别人,稍不如意,便大发脾气,甚至动手打人。事后虽也后悔,但遇事总是难以克制…… [问题1][简答题] 你认为小虎的气质属于什么类型?为什么? [问题2][简答题] 如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育?(15分)
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阅读下面材料,回答问题。<br/>小虎精力旺盛,爱打抱不平,但是做事急躁、马虎,喜欢指挥别人,稍不如意,便大发脾气,甚至动手打人。事后虽也后悔,但遇事总是难以克制……<br>[问题1][简答题]<br/>你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?<br>[问题2][简答题]<br/>如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育
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阅读下面材料,回答问题。<br/>小虎精力旺盛,爱打抱不平,但是做事急躁、马虎,喜欢指挥别人,稍不如意,便大发脾气,甚至动手打人。事后虽也后悔,但遇事总是难以克制……<br>[问题1][简答题]<br/>你认为小虎的气质属于什么类型?为什么?<br>[问题2][简答题]<br/>如果你是小虎的老师,你准备如何根据他气质类型的特征实施教育
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小虎,男,今年10岁,从小与父母一起生活,但一直不太亲近父母。小虎的母亲描述说当小虎10个月大的时候就和其他孩子不一样,感觉孩子不太和自己亲近,但并没有引起多大的注意。随着孩子逐渐长大,小虎5岁的时候情况就越来越严重,不爱说话,不接触身边的小朋友,对于父母也是非常冷漠。现在,小虎在语言表达方面非常弱,还经常分不清“你”和“我”这样的人称代词。在行为方面表现也非常差,小虎经常会向他人吐唾沫,有时还对
小虎,男,今年10岁,从小与父母一起生活,但一直不太亲近父母。小虎的母亲描述说当小虎还在10个月大的时候就和其他孩子不一样,感觉孩子不太和自己亲近,但并没有引起多大的注意。随着孩子逐渐长大,在小虎5岁的时候情况就越来越严重,他不爱说话,不接触身边的小朋友,对父母也非常冷漠。现在,小虎在语言表达方面非常弱,还经常分不清“你”和“我”这样的人称代词。在行为方面表现也非常差,小虎经常会向他人吐唾沫,有时还对他人大叫大吼。与小朋友在一起的时候为了表示友好,他经常会摸对方的耳朵或者摸对方的头,但往往会被别人用手甩开。这个时候小虎就会立即停止行动,但一会儿又会反复,直至别人不满时才会结束,之后会一个人静静地坐在一边或到妈妈身边坐着。后经医生诊断,确诊为自闭症。问题:1.结合案例,应用皮亚杰的认知发展理论分析小虎的现象。2.结合案例,应用埃里克森的心理社会发展论分析小虎的问题,并指出小虎现阶的任务是什么,他现在有些什么困扰?3.针对小虎的问题,社会工作者应采取什么样的解决方案?
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小虎,男,今年10岁,从小与父母一起生活,但一直不太亲近父母。小虎的母亲描述说当小虎还在10个月大的时候就和其他孩子不一样,感觉孩子不太和自己亲近,但并没有引起多大的注意。随着孩子逐渐长大,在小虎5岁的时候情况就越来越严重,他不爱说话,不接触身边的小朋友,对父母也非常冷漠。现在,小虎在语言表达方面非常弱,还经常分不清“你”和“我”这样的人称代词。在行为方面表现也非常差,小虎经常会向他人吐唾沫,有时还对他人大叫大吼。与小朋友在一起的时候为了表示友好,他经常会摸对方的耳朵或者摸对方的头,但往往会被别人用手甩开。这个时候小虎就会立即停止行动,但一会儿又会反复,直至别人不满时才会结束,之后会一个人静静地坐在一边或到妈妈身边坐着。后经医生诊断,确诊为自闭症。问题:1.结合案例,应用皮亚杰的认知发展理论分析小虎的现象。2.结合案例,应用埃里克森的心理社会发展论分析小虎的问题,并指出小虎现阶的任务是什么,他现在有些什么困扰?3.针对小虎的问题,社会工作者应采取什么样的解决方案?(10分)
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