对跨学科的解读有误的一项是（）
A. 跨学科要以实验室研究和理论知识为依托
B. 跨学科要以学科为依托，但要超出单学科研究的视野
C. 跨学科要有明确的、整合的研究方法与思维模式
D. 跨学科旨在推动新认知、新产品的出现，鼓励在跨学科基础上完成创新与创造
E. 跨学科要以现实问题的研究和解决为依托
查看答案
相关试题
换一换
对跨学科的解读有误的一项是（）
A.跨学科要以实验室研究和理论知识为依托 B.跨学科要以学科为依托，但要超出单学科研究的视野 C.跨学科要有明确的、整合的研究方法与思维模式 D.跨学科旨在推动新认知、新产品的出现，鼓励在跨学科基础上完成创新与创造 E.跨学科要以现实问题的研究和解决为依托
答案
下列对课文解读有误的一项是（ ）
A.《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。 B.《咏雪》一文最后补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。 C.《陈太丘与友期行》一文展现了陈元方的聪颖机智、有礼有节。 D.《陈太丘与友期行》一文中，元方义正言辞地指出客人“无信”、“无礼”，客人怒不接受他的批评，因此元方入门不顾。
答案
下面选项中对有关文化常识解读有误的一项是（ ）
A.古人幼时命名，成年（男子20）取字。自称称名，如项羽自称为“籍”；尊称别人称字，即出入礼貌和尊敬对平辈或尊辈称字，如称屈平为屈原。 B.古代帝王的自谦词有孤、寡、不谷；“朕”，秦以前不论尊卑，人人皆可自称“朕”，如《离骚》中“回朕车以复路兮”， 秦始皇时起专用作皇帝自称。 C.我国古代纪年、纪月、纪时，皆有特别方法及称谓。有年号纪年法，如“永和九年”；有干支纪年法，如“癸丑”“壬戌”等。朔、望、晦，分别指每月的月初、月中、月末的那一天；古人把一夜分为五个时辰，称为五更或五鼓，“寂寂人定初”指的是19-21点。 D.古人座次有尊卑之分，帝面南，臣面北；宾东向，主西向；官位以右为上，坐车一般以左为上。
答案
下列对名著的解读正确的一项是（ ）
A.《老人与海》中桑地亚哥坚信，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”但他与鲨鱼搏斗后最终认为自己被打败了。小说表现了“命运无常、难以抗争”的主题。 B.《茶馆》以北京裕泰大茶馆为中心，展示了清末、民国初年、抗战期间三个不同时代的社会生活，每一幕敲响一个时代的丧钟，表现了旧中国必然衰亡的历史命运。 C.《红楼梦》中能充分表明贾府“讲排场费用高，又不肯将就省俭”的主要情节是秦可卿丧礼和元春省亲两件事。 D.《红楼梦》中“怡红院群芳开夜宴”，黛玉抽中了“风露清愁”的芙蓉花签，在她死后，宝玉写了《芙蓉女儿诔》以示伤悼之情。
答案
下列对诗句解读错误的一项是（）
A.行人弓箭各在腰：行走在路上的人腰上都插着弓箭。 B.死节从来岂顾勋：为国献身的士兵哪里还顾及自己的功勋。 C.青山隐隐水迢迢：既写出了山水绰约多姿的江南风貌，又隐含对故地和友人的思念之情。 D.人世几回伤往事：金陵经历了若干朝代的兴亡盛衰真让人感慨！
答案
对《雨巷》一诗的解读，正确的一项是（ ）
A.“我身旁/飘过/这女郎；她/静默地/远了，/远了”的节奏划分是错的。 B.“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”一句用了比拟的修辞手法。 C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。 D.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样结着愁怨的姑娘，用丁香结即丁香的花蕾来象征诗人的愁心，这完全是诗人的独创，没有受中国古典诗词的启发。
答案
中国大学MOOC: 对“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣”中的“数”解读明显有误的一项是：
答案
下列对名著的解读不正确的一项是
A.《边城》中，船总的两个儿子都喜欢翠翠，后来天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。 B.《欧也妮·葛朗台》中，老葛朗台的发迹史反映了政权更迭时期暴发户不择手段的发家过程，查理的发迹史揭露了资本原始积累时期海外殖民掠夺的罪恶。 C.《雷雨》中，繁漪的悲剧灵魂里响彻着“五四”个性解放思想影响下一代妇女的抗议与追求的呼声，她“雷雨”式的激情摧毁了封建家庭秩序，也毁灭了自己。 D.为了除掉董卓，司徒王允巧使连环计：他把歌伎貂蝉纳为义女，将董卓请到家中，把貂蝉作为歌伎献给董卓；几天后，他请吕布到家，把貂蝉许给吕布为妾。之后，他又把貂蝉送到董卓府中。
答案
对诗句品味有误的一项是（ ）
A.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 B.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 C.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。 D.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
答案
下列各句中，对有关课文解读错误的一项是（）
A.《江南的冬景》全文语调舒缓，恰似江南冬天的悠闲。语言清新、纯朴，和江南名景的清朗相得益彰。声调平和、叙述节奏徐缓，有利于作者对描写对象进行各角度的反复渲染，实现景物描写的绘画美。 B.《西地平线上》通过对定西高原，罗布淖尔荒原和阿勒泰草原三处观看到的三次落日景象的多地点、多方位、多手法、多角度描写，充分表现了雄阔的境界和深刻的主题，在激发读者对祖国山河的热爱之时，又给人心灵以洗礼。 C.《前方》一文的立意表面上是写思乡，实际上写的是离家。用思乡的苦反衬离家的痛。 D.《像山那样思考》作者通过对山、狼、鹿、牛、草木之间关系的描写，分析，启示人的尊重自然，从自然的角度思考问题，保持自然的生态的平衡。
答案
热门试题
下面哪一项是对“科学和民主”的错误解读？
下面哪一项是对“科学和民主”的错误解读？（）
对《关雎》一诗理解有误的一项是（）
下列对范蠡描述有误的一项是（）
下列对课文分析有误的一项是（ ）
对下列句子赏析有误的一项是()
选出对课文介绍有误的一项是（）。
对下列诗歌赏析有误的一项是（ ）
下列对诗词赏析有误的一项是（ ）
对课文理解有误的一项是（ ）
对课文理解有误的一项是()
对选文理解有误的一项是（）
下列对诗词赏析有误的一项是（ ）
下列对病句修改有误的一项是( )
对课文理解有误的一项是
对课文理解有误的一项是（）
对下列字音判断有误的一项是
下列对《无题 》赏析有误的一项是（ ）
下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
对下列词语解释有误的一项是（ ）
使用微信扫一扫登录
