下列对诗歌理解有误的一项是（）
A. 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情
B. 把称叱牵，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺
C. 手把文书口称敕中的文书是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有文书和敕，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺
D. 牛困人饥日已高七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦
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下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A.“衣沾不足惜，但使愿无违”，意思是陶渊明并不在意衣裳被夕露沾湿，他要按自己的 意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我。 B.“会当凌绝顶，一览众山小”，《望岳》中的这句诗，不只是诗人要攀登泰山绝顶的誓 言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 C.《过零丁洋》一诗，写诗人看着寥落的群星，面对飘飞的柳絮，望着漂荡的浮萍，想 到国势危亡，不禁为报国无门而悲伤沮丧。 D.“客路青山外，行舟绿水前”中的“客”指漂泊在外、旅居他乡的游子，与《约客》 一诗题目中的“客”含义不同。
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下列对诗歌理解有误的一项是( )
A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。 C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。 D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
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下列对诗歌理解有误的一项是（）
A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情 B.把称叱牵，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺 C.手把文书口称敕中的文书是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有文书和敕，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺 D.牛困人饥日已高七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦
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下列各项中，对诗歌内容理解有误的一项是（）
A.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”（《过零丁洋》），将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。 B.“山河表里潼关路”（《山坡羊·潼关怀古》），这句诗勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。 C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），诗人以“沉舟”和“病树”自比，虽流得出惆怅之情，但依然乐观进取。 D.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”（《白雪歌送武判官归京》），大雪纷纷、天寒地冻，表现诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤。
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下列对诗歌《你是人间的四月天》的理解有误的一项是（）
A.这首诗的画面感强，以鲜艳明媚的意象表现人间四月天的美好。 B.作者将心中的爱以一幅幅四月天的美好画面作比，节奏明快，情感细腻真挚。 C.本诗的一至四节句式结构基本相同，形成对称的乐章。 D.以“燕在梁间呢喃”的画面表现燕子的可爱。
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对下列诗歌赏析有误的一项是（ ）
A.《望岳》一诗中“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山的高大、突出了泰山遮天蔽日的形象。 B.《雁门太守行》是一首以边塞战争为题材的诗歌，突出了将士的高昂士气和报国情怀。 C.《十五从军征》是以第三人称语气叙述，尽情渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍受的悲痛。 D.纪伯伦的诗集命名为《沙与沫》，寓意为都是很渺小的，容易被人忽视的，是生活最本持的东西，蕴含着最深刻的道理。
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下列对诗歌的赏析有误的一项是（）
A.《迢迢牵牛星》这首诗中的主人公既是织女也是思妇，抒发了衷情难诉的愁苦，反映了人间夫妻不得团聚的悲衰 B.《迢迢牵牛星》一诗运用了夸张、比喻、叠词等多种手法 C.《寒食》一诗用“传”与“散”生动地刻画出一幅夜晚走马传烛图。寒食禁火，但权贵大臣们却可以破例点蜡烛。诗人对这种现象进行了委婉的讽刺 D.《十五夜望月》诗中前两句写景抒情，我们可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁
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对下列词语理解有误的一项是（）
A.郎中——古代对医生的一种称谓 B.序齿排班——按年龄大小的顺序依次排列 C.伙计——古代指对熟人的一种称呼 D.马革裹尸——指军人牺牲在战场
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下列对《海燕》理解有误的一项是（）
A.海燕像黑色的闪电一句运用了比喻的修辞手法，形象地表现了海燕迅疾 勇敢的雄姿 B.《海燕》这首散文诗采用了托物寓意的象征手法。海燕象征了英勇 善战的无产阶级革命先驱，乌云象征了席卷一切的革命风暴 C.——暴风雨！暴风雨就要来啦！这句话运用了反复的修辞手法，表现了 海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前 D.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里一句运用了拟人的修 辞手法，突出大海巨大的声势和强大的力量
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下列对诗歌《渡荆门送别》赏析有误的一项是（）
A.首联叙事，直扣诗题，交代了诗人刺绣的目的:初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门 B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色 C.颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图 D.尾联送字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情
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下列对诗歌的理解，错误的一项是( )
下列对课文理解有误的一项是( )
下列对选文内容理解有误的一项是( )
下列各项对诗词理解有误的一项是（ ）
对下列诗句的理解，有误的一项是
下列对诗句的理解有误的一项是（）
下列对《望岳》理解有误的一项是（）
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对下列词语的理解有误的一项是( )
对下列诗歌理解不正确的一项是（）
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对下列句子含义理解有误的一项是（）
下列对课文的理解分析，有误的一项是（ ）
下列对课文内容理解有误的一项是 ( )
下列对课文内容理解有误的一项是 （???? ）
对下列句子的理解分析有误的一项是（ ）
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下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
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