（）和（）是多重记忆系统研究的重要途径

记忆系统中，储存容量最大的是( ) 由短时记忆进入长时记忆系统需要经过的过程为由短时记忆进入长时记忆系统需要经过的过程为（） 简述记忆系统及其特点。 现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（ ）。 人的记忆系统包括短时记忆、长时记忆、感觉记忆。() 人类有两套影响学习的记忆系统：陈述性记忆和程序记忆。陈述性记忆是对事实或者词汇之类基本认识的记忆。而程序记忆，就是一个人“不劳而获”的记忆。程序记忆是人养成习惯和习得技巧的方式，比如骑自行车。在很多时候，这种学习是无意识的。人们用早期发育的程序记忆系统来学习复杂的东西，比如语法规则。帮助人们学习词汇的陈述性记忆系统，则需要更多时问完成发育。儿童拥有程序记忆系统，并且不受陈述性记忆系统的干扰。 由此可以推出（　　）。 可以被意识到的记忆系统是（　　）。 学长和是我们认知环境的重要途径 关于记忆的SPI理论假定，记忆或记忆系统主要有（　　） 人的记忆系统包括短时记忆、长时记忆、感觉记录。（） 短时记忆被看作是记忆系统或者说记忆结构的起始阶段。 感觉记忆是记忆系统的开始阶段，感觉记忆的储存时间大约是（） 一的重要途径是（ ） 创新是（）的重要途径 创新是（ ）的重要途径。 工作记忆是我们完成认知任务时，对信息进行（）和（）的一个记忆系统。 由短时记忆进入长时记忆系统需要经过的过程是（　） 可以意识到其内容的记忆系统是（）。 可以被意识到的记忆系统是( )。单选 记忆系统中的短时记忆通过复述就进入长时记忆。（  ）