鼓励学员在提出问题的基础上，与教师或互相之间进行双向探讨的培训方法是()

教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（　　） 向有关单位提出问题或咨询有关情况，用（） 提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑。 提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑。 教师提出问题，激发学生求知欲主要属于教学事项中的( ) 。 教师先提出问题，然后鼓励学生快速联想，寻找尽可能多的答案，不必考虑答案是否正确，教师也不作评论，这种方法是（） 教师可以从哪些方面培养学生发现问题和提出问题的能力? 调研问卷提出问题方式包含（）。 教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸。这样的结课方法是（） 创新需要提出问题，问题产生于（）。 创新需要提出问题，问题产生于（）。 创新需要提出问题，问题产生于 创新需要提出问题，问题产生于（）。 教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是（　　） 教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。 党校（行政学院）应当聚焦问题，鼓励教师与学员之间、学员相互之间切磋交流，实现教学相长、学学相长（） 质疑就是让学生学会提出问题。 相比回答问题，我更喜欢提出问题（） 发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论（） “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（）