无限环境下，细菌种群的增长曲线呈( )

学生培养酵母菌，定期测量酵母菌的种群数量，最后画出了酵母菌种群增长的“S”形曲线。这个学习活动构建的是(　　)。 在一个资源不受限制的环境中，种群的增长曲线的形状为（）型，而在有限的环境中，种群的增长曲线为（）型，此时某种群所能稳定达到的最大数量或密度，即该环境对该种群的（）。 由于环境资源有限，种群不可能长期连续呈指数式增长。() 拥挤效应，是指种群增长过程中随着密度增加从而使种群增长速度降低的现象。如果环境条件是无限的，种群应以指数形式增长，而实际上在有限环境中都呈逻辑斯蒂形式（先增长后下降，类似抛物线）增长，这两者的差距从环境的角度找原因时被称为环境阻力；从种群自身找原因时被称为拥挤效应。根据上述定义，下列体现了拥挤效应的是（） 当食物、空间等资源条件充足时，种群在无限的环境中生长，通常呈现为 增长（） 拥挤效应是指种群增长过程中随着密度增加而使种群增长速度降低的现象。如果环境条件是无限的，种群应以指数形式增长，而实际上在有限环境中都呈逻辑斯蒂形式（先增长后下降，类似抛物线）增长，这两者的差距被称为拥挤效应。 根据上述定义，下列体现了拥挤效应的是（ ）。 在实际环境下，种群数量总会受到食物、空间和其他资源的限制，其增长是有限的，多呈 型（） 具有指数增长特点的种群，在r＜0时，种群数量呈（）。 世代分离种群的增长呈不连续状态。（） 逻辑斯谛增长中，当种群数量为环境容纳量时，种群增长处于（）。 呈“s”型增长的种群，其数量超过K／2后，种群数量开始下降。（） 种群呈指数增长的条件之一是(    )。 环境容纳量就是种群在特定条件下的最大瞬时增长率。（） 自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是（）。 在无环境条件的限制下，种群增长率决定于年龄组成和__________。 在无环境条件的限制下，种群增长率决定于年龄组成和__________。   逻辑斯蒂增长是指没有环境阻力的种群增长模式。 逻辑斯蒂增长是指没有环境阻力的种群增长模式（） 在讲解“种群的增长”时，教师引导学生一起画出了种群增长的“J”型曲线，这种方法属于构建（）。 外来物种侵入到一个新的环境，可能会（）①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长②其种群数量增长不受天敌等外界因素制约③其种群可能会威胁到境内物种多样性④其种群会由于不适应环境而被淘汰