人类共同存在的身心发展特征主要要表现在（）

个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。 个体在不同的年龄段表现出的身心发展的总体特征及主要矛盾不同。面临着的发展任务不同。这就是身心发展的()。 教育要适应人的身心发展的哪些特征?如何适应? 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有___ 的特点 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ）。 个体发展会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这就要求教育工作者要遵循个体身心发展规律的（） 个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的( ) 。 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的（）性；个别差异表现韵是学生身心发展的（）性。 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的_____性；个别差异表现的是学生身心发展的_____性。 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是对儿童身心发展的（　　）规律的解释。 对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（　　）特征进行。 遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。 遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在()． 人的成长指人类身心的发展和（）。 儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。 学校教育在人身心发展中的主要表现有哪些？ 人的发展是指人类身心的生长和（ ）。 人类行为的共同特征为（） 人的身心发展的特殊性表现在：人的身心发展是 在（）中实现的，人的身心发展具有（）