阐述光合作用的教学目标表述正确的是()。
A. 了解光合作用过程
B.
C. 理解光合作用过程
D.
E. 阐明光合作用过程
F.
G. 探究光合作用过程
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阐述光合作用的教学目标表述正确的是（ ）。
A.了解光合作用过程 B.理解光合作用过程 C.阐明光合作用过程 D.探究光合作用过程
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阐述光合作用的教学目标表述正确的是()。
A.了解光合作用过程 B. C.理解光合作用过程 D. E.阐明光合作用过程 F. G.探究光合作用过程
答案
下列关于光合作用的教学目标，表述正确的是()。
A.了解光合作用过程 B.理解光合作用过程 C.阐明光合作用过程 D.探究光合作用过程
答案
在光合作用的教学中，教师制订了教学目标：“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征?（）
A.指向性 B.准确性 C.可测量性 D.以教师为主体
答案
在光合作用的教学中，教师制订了教学目标：“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征 （ ）
A.指向性 B.准确性 C.可测量性 D.以教师为主体
答案
绿藻门光合作用产物为（）；褐藻门光合作用产物为（）；红藻门光合作用产物为（）；蓝藻门光合作用产物为（）
答案
什么是光合作用？光合作用对人类有何意义？
答案
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是：“说明光合作用以及对它的认识过程，研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义，之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“．光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化，然后联系农业生产实际，总结“光合作用的意义”和“光合作用原理的应用”。通过“探究环境因素对光合作用的强度的影响”的探究实验，深化对光合作用的理解和应用。最后与光合作用对比，简述“化能合成作用”，完善自养生物的营养类型。依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。
答案
光合作用的原料是什么，进行光合作用的色素叫什么
答案
光合作用的原料是什么，进行光合作用的色素叫什么
答案
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光合细菌的光合作用与蓝细菌和高等植物的光合作用的异同点？
在光合作用中，叶绿素吸收最多.光合作用活性最强的波段为（）。
叶绿体作为植物进行光合作用细胞器，光合作用发生的部位是
细菌的光合作用和绿色植物的光合作用之间有什么不同？
关于光合作用的说法正确的是（）
关于光合作用的叙述，正确的是( )。
关于光合作用，下列说法正确的是（ ）。
关于光合作用的理解正确的是（）
产氧光合作用
光合作用实质是（）
植物：光合作用：氧气（）
光合作用的产出
光合作用实质是（）
氧气：树叶：光合作用
②光合作用的条件（）
叶绿体：植物：光合作用
光合作用只发生在陆地上，海洋湖泊中没有光合作用发生。（）
光合作用只发生在陆地上，海洋湖泊中没有光合作用发生。（）
A和B 增大 植物的叶片在光照下进行光合作用，而光合作用消耗水（）
下列关于光合作用的说法，正确的是（）
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