单选题

在光合作用的教学中,教师制订了教学目标:“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征?()

A. 指向性
B. 准确性
C. 可测量性
D. 以教师为主体

查看答案
该试题由用户501****51提供 查看答案人数:31997 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户501****51提供 查看答案人数:31998 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
单选题
在光合作用的教学中,教师制订了教学目标:“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征 (  )
A.指向性 B.准确性 C.可测量性 D.以教师为主体
答案
单选题
在光合作用的教学中,教师制订了教学目标:“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征?()
A.指向性 B.准确性 C.可测量性 D.以教师为主体
答案
单选题
阐述光合作用的教学目标表述正确的是()。
A.了解光合作用过程 B. C.理解光合作用过程 D. E.阐明光合作用过程 F. G.探究光合作用过程
答案
单选题
阐述光合作用的教学目标表述正确的是( )。
A.了解光合作用过程 B.理解光合作用过程 C.阐明光合作用过程 D.探究光合作用过程
答案
主观题
绿藻门光合作用产物为();褐藻门光合作用产物为();红藻门光合作用产物为();蓝藻门光合作用产物为()
答案
单选题
下列关于光合作用的教学目标,表述正确的是()。
A.了解光合作用过程 B.理解光合作用过程 C.阐明光合作用过程 D.探究光合作用过程
答案
主观题
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是:“说明光合作用以及对它的认识过程,研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义,之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“.光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化,然后联系农业生产实际,总结“光合作用的意义”和“光合作用原理的应用”。通过“探究环境因素对光合作用的强度的影响”的探究实验,深化对光合作用的理解和应用。最后与光合作用对比,简述“化能合成作用”,完善自养生物的营养类型。依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。
答案
主观题
什么是光合作用?光合作用对人类有何意义?
答案
单选题
该实验说明光合作用的条件是()
A.有光无光都可以 B.光 C.氧气
答案
单选题
在光合作用中,叶绿素吸收最多.光合作用活性最强的波段为()。
A.紫外线 B.蓝紫光 C.黄绿光 D.红橙光
答案
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位