单选题

当不良行为出现时,移除厌恶反向刺激。这是下列哪项的定义?()

A. 正强化
B. 负强化
C. 塑造形成
D. 观察学习

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单选题
当不良行为出现时,移除厌恶反向刺激。这是下列哪项的定义?()
A.正强化 B.负强化 C.塑造形成 D.观察学习
答案
单选题
当厌恶刺激出现时,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。这类条件反应是(  )。
A.正强化 B.逃避条件作用 C.回避条件作用 D.消退
答案
单选题
厌恶疗法是在患者的不适行为即将出现或正在出现时,施加一个使患者产生厌恶刺激,该刺激属于
A.负性条件 B.正性条件 C.心理暗示 D.引导技术 E.良性刺激
答案
单选题
当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,表现出和新异刺激不同的反应。这是()
A.条件反射 B.重学记忆 C.习惯化 D.有意记忆
答案
单选题
当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,表现出和新异刺激不同的反应,这是()  
A.条件反射 B.重复记忆 C.习惯化 D.有意记忆
答案
单选题
当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,会表现出和新异刺激不同的反应。这是()
A.条件反射 B.重学记忆 C.习惯化 D.有意记忆
答案
单选题
当厌恶刺激或不愉快的情境出现时,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情景中发生的概率便增加。这类条件作用称为(  )
A.“回避条件作用” B.“逃避条件作用” C.“解除处罚” D.以上三项都不正确
答案
主观题
当新异刺激出现时,儿童会把头朝向它,好像在探究“这是什么”这种反射行为称为( ).
答案
单选题
当行为发生后的正向刺激被移除,该行为再次发生的可能性降低。这是下列哪种情况?()
A.消退 B.惩罚 C.正强化 D.负强化
答案
单选题
当儿童出现不良行为时,施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激,这种行为矫正模式是()
A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退
答案
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当刺激多次出现时,婴儿表现出和新异刺激不同的反应。这种现象叫( ) 当儿童出现不良行为时,施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激,这种行为矫正模式是什么? 当使用厌恶刺激进行干预时,() 当吊舱漏气信号出现时,以下哪项描述正确() 当患者的不适行为即将出现或正在出现时,施加一个可带来一定痛苦的刺激,使患者产生厌恶的主观体验。经过反复实施,不适行为和厌恶体验就建立了条件联系。以后凡当患者欲实施或实施这一不适行为时,便会产生厌恶体验。这种治疗方法称为(  )。 当患者的不适行为即将出现或正在出现时,施加一个可带来一定痛苦的刺激,使患者产生厌恶的主观体验。经过反复实施,不适行为和厌恶体验就建立了条件联系。以后凡当患者欲实施或实施这一不适行为时,便会产生厌恶体验。这种治疗方法称为 将令病人厌恶的刺激与对他有吸引力的不良刺激相结合是 当行为发生后,一个刺激的移除,导致该行为将来出现的频率下降,这个流程就是() 下列哪项症状出现时可进行食补 在行为改变技术方案中,有时要求患者既想象不良强化物,又想象厌恶刺激。其目的是通过想象使不良强化物变为厌恶刺激,以使患者对不良强化物更为敏感,这种方法属于() 实施厌恶刺激时,厌恶刺激的强度应该是()。 回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 IATOM模式下,当列车频繁出现时,应转手动驾驶并汇报行调() 回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的几率增加。下列不属于回避条件的是( )。 回避条件作用:当厌恶刺激或不愉快情境预示出现,个体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情境中发生的几率增加。下列属于回避条件作用的是() 当“1”出现时电平翻转,当“0”出现时电平不翻转,这种代码叫() 实施厌恶疗法时,应注意使厌恶体验出现在不良行为()。 厌恶疗法是一种帮助人们将所要戒除的行为或症状.同某种使人厌恶的行为或惩罚性的刺激结合起来.通过厌恶型条件反射,达到戒除或减少行为出现的目的。 根据上述定义.下列属于厌恶疗法的是: 当有机体做出某种反应之后,给予一个厌恶刺激,那么以后在类似刺激或情境下,该行为发展概率就会降低甚至受到抑制。这是()过程。 实施厌恶疗法时,应注意使厌恶体验出现在不良行为的()。
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