教师在教学中应保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。这体现的是（）的道德规范要求

规范第三条"关爱学生"中特意提到教师要保护（）、关心（）、维护（）。 《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是（　　）。 《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是（　　）。 《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是（  ） 所有称职的教师都是关心学生成绩的教师，所有关心学生成绩的教师都工作很忙碌，工作不忙碌的教师都不是优秀教师。根据以上论述，一定可以推出（ ） 所有称职的教师都是关心学生的成绩的教师，所有关心学生成绩的教师都工作很忙碌，工作不忙碌的教师都不是优秀教师。根据以上论述，一定可以推出( )。 教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格。因此，教师不能批评学生（） 《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中提出了“关心学生健康”，其中的“健康”指的是（ ） 《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中提出了“关心学生健康”，其中的“健康”指的是（ ） 公正公平地对待学生，要求教师做到（　　）。 ①关心学生，信任学生②爱无差等，一视同仁 ③实事求是，赏罚分明④面向全体，点面结合 在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的（）原则。 公正公平地对待学生，要求教师做到（　　）。①关心学生，信任学生②爱无差等，一视同仁③实事求是，赏罚分明④面向全体，点面结合 试述教师如何维护学生的心理健康。 试述教师如何维护学生的心理健康。 班主任全面关心学生发展主要包括（） 教师偏心学生你怎么办 教师要热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒：不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。这属于教师的（） 在教学过程中，教师应不断引发中学生（），发展学生（）。 公正公平地对待学生，要求教师做到（）。<br/>①关心学生，信任学生②爱无差等，一视同仁<br/>③实事求是，赏罚分明④面向全体，点面结合 教师笃信“严师出高徒”，不关心学生的学习状态，严格要求学生勤学苦练，凡是未达到教师要求的学生都会受到相应的惩罚，学生对老师很是畏服，这是怎样的师生关系（）