教师不应该把年轻人当成等你灌充的空瓶，而是应该把他们看成等你点燃的蜡烛。这句话是要告诉教师们要带给学生希望。()

教师不应该为区域活动设计目标。 人活着就应该把社会和他人当成达到个人目的的手段。( ) 辩手不应该把自己攸关的利益摆到最高，这样有利于辩论。 教师在课堂中的情绪应该表现为（）、（）、（）、（）、（），而不应该表现为（）、（）、（）、（） 教师在课堂中的情绪应该表现为（）、（）、（）、（）、（），而不应该表现为（）、（）、（）、（） 对自律性差的学生，教师不应该（） 教师在评价幼儿绘画作品时不应该（）。 教师每次给幼儿提供的泥工材料不应该： 年轻人就应该保留自己的朝气和锐气（） 教师在建立师生关系过程中不应该（） 教师在建立师生关系过程中不应该（） 健康年轻人的正常脉搏应该在（）次/分钟之间。 共产党员和干部不应该把谋求特权和私利看成是极大的耻辱 不应该把政府管理信息化当作一项纯技术性工作来对待。() 人不应该有不好的情绪。() 人不应该有不好的情绪（） 有些人肆意违背美国法律。偷偷溜进美国，获取美国工作，是不应该得到奖偿的，应该把他们送回老家去。选项中可以替换划线部分词语的是（ ）。 不同价值的客户不应该“分开抓”，而是“一起抓”。 不同价值的客户不应该“分开抓”，而是“一起抓”。 道德就是讲人的“应该”怎样和“不应该”怎样的问题（）