冷气团向暖气团方向移动并占据原暖气团的地区，这种情况的锋称为（）。

冷气团向暖气团一侧tui进的锋为（） （）地理分类方法分类的气团名称有__。Ⅰ．赤道气团；Ⅱ．冷气团；Ⅲ．极地气团；Ⅳ．热带气团；Ⅴ．暖气团；Ⅵ．冰洋气团 按地理分类方法分类的气团名称有①赤道气团;②冷气团;③极地气团;④热带气团;⑤暖气团;⑥冰洋气团（） 暖气团温度高于所经过地区温度，暖气团使所经过地区变暖。（） 在锋的两侧，通常冷气团内水汽较多，暖气团内水汽较少（） 气团是指对流层中水平方向上物理性质比较均匀的大范围空气。当气团向比它暖的地区移动时，称为暖气团；向比它冷的地区移动时，称为冷气团（） 程老师在讲授冷锋天气时道：“冷气团主动向暖气团进攻，当两者相遇时暖气团会徐徐爬升，产生一倾斜的锋面。”这一表述未能体现()。 当来自北方的冷气团和来自南方的暖气团，两者势均力敌.强度相当时，它们的交锋区很少移动，这种锋面称为：（） 锋面在移动过程中，若冷气团起主导作用，推动锋面向暖气团一侧移动，锋面过后温度降低，这种锋面称为（） 一般而言，暖气团变性慢，冷气团变性快，干空气变湿慢，湿空气变干快。 根据锋两侧冷暖气团的冷、暖气团的移动方向和结构状况，可将锋分为三种类型。（） 在锋面附近，具有暖气团一侧为上升、冷气团一侧为下沉运动特征的锋为（）。 在锋面附近,具有暖气团一侧为上升、冷气团一侧为下沉运动特征的锋为（） 当冷气团和暖气团相遇时，在它们之间形成的一个狭窄的过渡带，被称为（)。 当来自北方的冷气团和来自南方的暖气团，两者势均力敌。强度相当时，它们的交锋区很少移动，这种锋面称为：静止锋（） 气团形成后,将随大气环流而移动,气团在移动过程中其属性的变化,称为气团变性。气团变性的快慢随气团原有的属性而异。一般冷气团移至温暖地区变性较慢,而暖气团移至 寒冷地区,则变性较快( ) 当冷暖气团相遇时？（） 《第四章》当来自北方的冷气团和来自南方的暖气团，两者势均力敌．强度相当时，它们的交锋区很少移动，这种锋面称为（） 阅读下列材料，回答问题。 下面是赵老师“常见天气系统”的教学片段： 师：(播放“冷锋和暖锋”多媒体课件)我们怎样来区别冷锋和暖锋。 生：冷锋就是冷气团主动向暖气团移动，暖锋就是暖气团主动向冷气团移动。 师：那么冷锋的冷气团怎么会主动向暖气团移动，暖锋的暖气团怎么会主动向冷气团移动呢 (学生要求再次播放多媒体课件) 生：冷锋是冷气团势力强大，它主动前进，把锋面向暖气团一侧推进，暖气团被迫后退抬升．暖锋相反。 师：那你还发现了什么 生：哦，都下雨了。 师：那么，雨区发生在锋面的哪些部位了呢 (学生看着画面，处于为难状态) 师：你刚才说冷锋一定是冷气团势力强大，它主动前进，把锋面向暖气团一侧推移，这句话意味着雨区会出现在锋面的什么部位 生：唉．冷气团前进的方向就是冷锋的锋前，那么冷锋的雨区在锋后。 师：思路非常清晰!那么，哪位同学再来说明一下暖锋的雨区的位置 问题： (1)举例说明该教学片段中课堂提问的教学功能。 (2)该教师关于“冷锋和暖锋”内容的教学尚未完成，如“锋面过境前后天气变化”等，请按照地理新课程倡导的教学理念，写出尚未完成内容的教学构思。(12分) 阅读下列材料，回答问题。 下面是赵老师“常见天气系统”的教学片段： 师：(播放“冷锋和暖锋”多媒体课件)我们怎样来区别冷锋和暖锋。 生：冷锋就是冷气团主动向暖气团移动，暖锋就是暖气团主动向冷气团移动。 师：那么冷锋的冷气团怎么会主动向暖气团移动，暖锋的暖气团怎么会主动向冷气团移动呢 (学生要求再次播放多媒体课件)生：冷锋是冷气团势力强大，它主动前进，把锋面向暖气团一侧推进，暖气团被迫后退抬升．暖锋相反。 师：那你还发现了什么 生：哦，都下雨了。 师：那么，雨区发生在锋面的哪些部位了呢 (学生看着画面，处于为难状态)师：你刚才说冷锋一定是冷气团势力强大，它主动前进，把锋面向暖气团一侧推移，这句话意味着雨区会出现在锋面的什么部位 生：唉．冷气团前进的方向就是冷锋的锋前，那么冷锋的雨区在锋后。 师：思路非常清晰!那么，哪位同学再来说明一下暖锋的雨区的位置 问题： (1)举例说明该教学片段中课堂提问的教学功能。(8分)(2)该教师关于“冷锋和暖锋”内容的教学尚未完成，如“锋面过境前后天气变化”等，请按照地理新课程倡导的教学理念，写出尚未完成内容的教学构思。(12分)