七年级（3）班的学生每次上思想品德课时都十分紧张，因为王老师上课时常常会随机找学生回答以前学过的知识以达到复习的目的，没有回答出来的学生都会受到一定的惩罚。由此可知，王老师充分利用了教学方法中的（）

正在试用丽学派APP的学校，原为七年级（1）班，升级了，如何修改班级名称（） 学生学习思想品德课的目的和归宿是（）。 学生学习思想品德课的目的和归宿是（ ）。 思想品德课是进展思想品德教育的（)途径。 刚进初中，某校七年级（2）班同学就制定了他们班级的班级格言：“进班一刻，七年级（2）班是我的；出班一步，我是七年级（2）班的。”这句格言要求该班同学（）①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识，积极参与集体事务③自觉维护班集体的荣誉和利益④从自己实际出发，各尽所能，发挥所长，奉献集体 “我为能成为七年级（1）班的一名成员感到自豪。”这句话说明“我（） 初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动，让学生在活动中认识、体验与践行正确的思想观念。这体现了思想品德课的()。 初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动，让学生在活动中认识、体验与践行正确的思想观念。这体现了思想品德课的()。 下列哪一种时态不是七年级下册学的（） 思想品德课程倡导的对学生学习评价方法有哪些 思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？ 作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。 德育只需依靠思想品德课。 简述高中思想品德课程性质。 思想品德课程的核心是（ ）。 思想品德课程倡导的对学生学习评价的方法有哪些？ 思想品德课程倡导的对学生学习评价的方法有哪些? 在“同舟共济”的比赛活动中，七年级（3）班同学们团结协作，努力争第一，最后取得了冠军。这告诉我们（） 某思想品德课教师在学期末将班级每个学生的思想品德发展状况与本学期初学生的思想品德发展状况进行比较，从而对每个学生的思想品德发展状况进行评价。该教师采取的教学评价方式属于()。 思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有( )。