心理自我开始形成和发展的时期为{pz_填空}。

学生既是教育的{pz_填空}，又是自我教育和发展的{pz_填空}。 心理自我在（）开始发展和形成 教育心理学大致经历了{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、完善时期等四个时期。 心理成熟则以{pz_填空}的能力、较稳定的{pz_填空}和{pz_填空}的形成为标志。 埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为{pz_填空}个阶段，认为每个阶段都存在{pz_填空}。 教育心理学大致经历了初创时期、发展时期 、{pz_填空}、完善时期等四个时期。 影响儿童心理发展的因素主要有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 影响自我效能感形成的最主要因素是{pz_填空}，同时，{pz_填空}也影响到自我效能感的形成。 心理成熟是以{pz_填空}的能力、较稳定的{pz_填空}和个性的形成为标志。 自我意识包括自我认识、{pz_填空}和{pz_填空}三种成分。 心理健康教育内容 有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 人的身心发展包括{pz_填空}的发展和心理的发展。 人的身心发展具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力 由{pz_填空}、{pz_填空}等因素构成。 心理自我是在___________开始发展和形成的，这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期。 社会自我基本成熟的时期是在{pz_填空}。 个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到{pz_填空}，再到{pz_填空}的过程。 划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的{pz_填空}和{pz_填空}。 心理自我是在青春期开始发展和形成的（） 按照心理测量的特征可把心理测验分为{pz_填空}和{pz_填空}。