某高中政治老师在讲授“传统文化的继承”这节课时，本来采用的是讲授法，但是在教授的过程中发现学生对于一些传统文化有不同的见解，于是她改用了讨论法进行整堂课的学习。这体现了教师劳动的（）

是对中华优秀传统文化的继承和升华（） 对传统文化的批判继承态度依据的是（） 某老师是一名高中思想政治教师，该老师无论讲授什么内容均采用温故知新导入的方式，该老师的授课违背了思想政治课课堂导入的( )。 第十届中国艺术节于2013年10月11日在山东济南举办，这为发挥山东文化资源富集优势、继承传统文化提供了良好的发展机遇。十艺节之所以强调重视继承传统文化是因为传统文化（）①是民族精神的结晶②促进社会进步和人生发展③因时而进能够促进社会进步④是维系民族生存与发展的精神纽带 我们要继承和发扬中国传统文化的（） 我们要继承和发扬中国传统文化的（）（）。 中国的传统文化都是优秀的,都应当继承（） 高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵需（） 社会主义核心价值观既扎根于中华优秀传统文化中,又是对中华优秀传统文化的继承和升华 社会主义核心价值观既扎根于中华优秀传统文化中，又是对中华优秀传统文化的继承和升华（） 传统的社会政治结构对中国的传统文化有什么影响？ 在学习《传统文化的继承》时，李老师利用课下时间带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，李老师的做法体现思想政治学科的教学原则是（）。 在学习《传统文化的继承》时，王老师带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，王老师采取的教学做法是（　　）。 在学习《传统文化的继承》时，王老师带领学生到市博物馆去参观学习，体验中华文化之精深，王老师利用的教学资源是（ ）。 高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的（）为重点 某学校为弘扬中华传统文化。对传统文化进行全学科覆盖。比如该校正在编辑的《二十四节气与传统文化》一书将传统文化与语文、地理教学相结合；《古代文化常识精选读本》一书则将传统文化纳入历史教学、政治教学。学校这一做法符合()。 中国传统文化属于趋善求治的伦理政治型文化。（ ） 高中政治课程标准由哪几部分构成，请简要介绍。 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。没有文化的继承，就没有文化和积累。对传统文化的继承包括（） 儒家传统文化是主流文化，因而中国传统文化等同于儒家传统文化。