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教育法律法规明确人们应该做什么,可以做什么,禁止做什么,违反了就要受到纠正和制裁,这体现的是法律方法的()
单选题
教育法律法规明确人们应该做什么,可以做什么,禁止做什么,违反了就要受到纠正和制裁,这体现的是法律方法的()
A. 稳定性
B. 强制性
C. 规范性
D. 阶级性
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单选题
教育法律法规明确人们应该做什么,可以做什么,禁止做什么,违反了就要受到纠正和制裁,这体现的是法律方法的()
A.稳定性 B.强制性 C.规范性 D.合理性
答案
单选题
教育法律法规明确人们应该做什么,可以做什么,禁止做什么,违反了就要受到纠正和制裁,这体现的是法律方法的()
A.稳定性 B.强制性 C.规范性 D.阶级性
答案
单选题
法律规范中具体指明的可以做什么、应该做什么、禁止做什么等的行为模式指的是法律规范逻辑结构要素中的
A.假定 B.处理 C.制裁 D.结果
答案
单选题
法的()是指法规范人们可以做什么、应当做什么、或禁止做什么,从而成为评价人们行为的标准。
A.规范性 B.概括性 C.可预测性 D.强制性
答案
单选题
法律告诉人们“可以做什么,必须做什么,以及不能做什么”,体现了法律的()
A.国家强制性 B.普遍约束力 C.明确公开性 D.权利义务性
答案
单选题
法律告诉人们“可以做什么,必须做什么,以及不能做什么”,体现了法律的()
A.国家强制性 B.普遍约束力 C.明确公开性 D.权利义务性 J.=LEFT(J34,2)
答案
主观题
“道德法则”就是你应该做什么,不应该做什么。康德称之为()。
答案
单选题
规定社会工作者“应该做什么”和“不应该做什么”的是()
A.社会工作理想 B.社会工作信念 C.社会工作价值观 D.社会工作专业守则 E.社会工作伦理
答案
主观题
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答案
单选题
告诉人们可以做什么或者有权做什么的法律的指引形式是( )。
A.授权性指引 B.禁止性指引 C.义务性指引 D.权力性指引
答案
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