德意志犹太人为所在国家做出的科学文化经济贡献是世界上独一无二的（）

下列科学家中，（　　）是犹太人。 下列（）犹太人处于一种“边疆式”的社会地位中: 东欧犹太人|中欧犹太人|北欧犹太人|西欧犹太人 科学文化素质是（）的总称。 把科学文化转化为学生所认知所把握的课程、教材，通过科学精神的教育化、人格化，表现出科学精神的高扬，这是教师人格的（）要求。 下列科学家中哪位是犹太人？（） 科学文化素质教育 科学文化的内容不包括() 下列因素属于科学文化实践的是 人口的科学文化素质是指 科学文化素质教育要 提高自身的科学文化素养，要学习掌握科学文化知识，发展智力和能力，树立科学思想，弘扬科学精神等。那么，科学精神的精髓是（）。 下列科学家中哪位不是犹太人（） 以下属于科学文化的内容的是（）。 教师的职能是教授科学文化知识。（　　） 科研诚信是科学文化体系中的（）要素。 法国犹太人的解放要早于德国犹太人。 下列属于犹太人改变世界历史的东西是()。 以色列耶路撒冷犹太人犹太人大屠杀纪念馆是世界上规模最大的犹太人大屠杀纪念馆，二战中有600多万犹太人被纳粹杀害，目前这个纪念馆已收集了：（）。 ()在执政时期消灭了犹太人国家。 ()在执政时期消灭了犹太人国家