指导跑步时要让儿童学会用鼻子吸气，用（）呼气的方津。

简述如何正确指导学前儿童开展跑步活动。 指导慢阻肺疾病患者进行缩唇呼吸时，吸气与呼气之比为（） 一般情况下，需要掌握的呼气和吸气的原则是，施力时呼气，放松时吸气（） 指导慢性阻塞性肺气肿患者做腹式呼吸时，吸气与呼气时间之比为 指导慢性阻塞性肺气肿病人进行腹式呼吸时，吸气与呼气时间之比为（）。 指导慢性阻塞性肺气肿患者做腹式呼吸时，吸气与呼气时间之比为 指导慢性阻塞性肺气肿病人做腹式呼吸时，吸气与呼气时间之比为 指导慢性阻塞性肺气肿患者做腹式呼吸时，吸气与呼气时间之比为（） 关于平静呼吸的描述，错误的是: 吸气时肋间外肌收缩|吸气时膈肌收缩|呼气时呼气肌收缩|呼气时膈肌和肋间外肌舒张 （）在收缩时协助吸气，舒张时协助呼气。 吸气时脉搏增强，呼气时减弱称奇脉。 吸气时脉搏增强，呼气时减弱称奇脉。 指导慢性阻塞性肺疾病患者做腹式呼吸时，吸气与呼气时间之比为 护士指导慢性阻塞性肺疾病的患者做腹式呼吸时，吸气与呼气的比例是( )。 指导慢性阻塞性肺疾病患者做腹式呼吸时，吸气与呼气时间之比为（） 护士指导慢性阻塞性肺疾病的患者做腹式呼吸时，吸气与呼气的比例是（）。   捏住鼻夹垫圆柄，拉开鼻夹垫，夹住鼻子,用呼吸,保证呼吸气时与外界（） .在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是( ) .在指导儿童结构游戏时，要求中班幼儿学会的结构知识是( ) 在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（　　）。