单选题

小学四年级数学课程标准规定:理解四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。这样的教学要求是()

A. 教育目的
B. 培养目标
C. 课程目标
D. 教学目的

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单选题
小学四年级数学课程标准规定:理解四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。这样的教学要求是()
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目的
答案
单选题
三年级数学课与四年级数学课所提供的学习经验之间的联系属于泰勒模式中学习经验的()
A.纵向组织 B.连续组织 C.横向组织 D.序列组织
答案
单选题
小学三年级的学生要了解四则运算的意义,并掌握必要的运算技能,这种要求属于教育目的层级中的( )
A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
答案
主观题
简述新《课程标准》对小学数学课程的要求
答案
判断题
教育储蓄的对象(储户)为在校小学四年级(含四年级)以上学生。
A.对 B.错
答案
单选题
少儿数学四年级课程体系如何划分级别()
A.提高班和培优班 B.基本班和尖子班 C.同步提高和思维训练
答案
单选题
教育储蓄的对象(存款人)为在校小学四年级(含四年级)以上学生()
A.正确 B.错误
答案
主观题
请根据所提供的教学材料和相关情况,按要求完成教学设计。教学材料:某版本小学四年级数学教材编排了“认识计算器”一课,教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确运行较大数目的四则运算。相关情况:授课对象为某乡村小学四年级(1)班的学生,班级人数为48人。请设计一个课堂导入活动,并说明设计理由。
答案
主观题
来点儿四则运算
答案
主观题
加、减、乘、除四则运算等在()模块里面。
答案
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