少儿数学四年级课程体系如何划分级别（）

小明、小红和小华是六年级、五年级、四年级的学生。已知：六年级学生比小华大2岁；小红比五年级学生大2个月；四年级学生最小。由此，可以推出()。 材料一：“手捧空花盆的孩子”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册）　　材料二：“测量”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册）　　材料三：“家庭小账本”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 如指导四年级学生学习本课，试拟定教学目标。 如指导四年级学生学习本课，试拟定教学目标 以下不属于三四年级课程亮点——趣味性的是（） 相对四年级教材，五年级在教材的单元板块中增添的部分为：（） 如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标。 若指导四年级小学生学习，试拟定教学目标 如指导四年级小学生学习，试拟定教学目标 美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其中四年级属于（）。 新课标中规定小学一至四年级体育课为每周（） 如指导四年级小学生学习本课，试拟定教学目标。 如指导四年级小学生学习本课，试拟定教学目标 材料一：“小蝌蚪找妈妈”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册）材料二：“三角形内角和”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册）　　材料三：“分享的快乐”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 小学四年级数学课程标准规定：理解四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。这样的教学要求是（） 根据2011版《义务教育英语课程标准》学生到四年级应实现______级综合语言运用能力目标（） 《标准》将大学生划分为两个组别，即大一、二年级为一组，大三、四年级为一组（） 《国家学生体质健康标准》中规定，小学三、四年级测试项目包括（）、（）、（）、（）。 以下内容适合于四年级《大数的认识》教学目标的是（） 四年级的小学生要累积认识常用汉字（　　）左右，其中（　　）个会写。