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少儿数学四年级课程体系如何划分级别()
单选题
少儿数学四年级课程体系如何划分级别()
A. 提高班和培优班
B. 基本班和尖子班
C. 同步提高和思维训练
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单选题
少儿数学四年级课程体系如何划分级别()
A.提高班和培优班 B.基本班和尖子班 C.同步提高和思维训练
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判断题
教育储蓄的对象(储户)为在校小学四年级(含四年级)以上学生。
A.对 B.错
答案
单选题
五年级向灾区捐款658.3元,四年级比五年级少捐132.7元。四年级捐()元。
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答案
单选题
教育储蓄的对象(存款人)为在校小学四年级(含四年级)以上学生()
A.正确 B.错误
答案
主观题
同学们去采集植物标本,四年级采集了a个,六年级采集的个数是四年级的3倍,六年级采集了()个.当a=20时,六年级比四年级多采集()个.
答案
单选题
育才小学五年级有学生Z人,四年级学生的人数是五年级的1.3倍,四年级有学生()人。
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答案
单选题
两个年级的同学去买书,三年级有48人,每人买2本,四年级每人买3本,四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有()人买书?
A.30 B.31 C.32
答案
主观题
同学们栽树,三年级栽了85棵,四年级栽了78棵,五年级载的比三、四年级的总数少27棵,五年级栽了多少棵
答案
单选题
三年级数学课与四年级数学课所提供的学习经验之间的联系属于泰勒模式中学习经验的()
A.纵向组织 B.连续组织 C.横向组织 D.序列组织
答案
主观题
四年级三班是怎样上珠算的?
答案
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材料一:“手捧空花盆的孩子”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册) 材料二:“测量”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册) 材料三:“家庭小账本”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册) 请根据以上材料任选其一进行教学设计。
小明、小红和小华是六年级、五年级、四年级的学生。已知:六年级学生比小华大2岁;小红比五年级学生大2个月;四年级学生最小。由此,可以推出()。
如指导四年级学生学习本课,试拟定教学目标。
如指导四年级学生学习本课,试拟定教学目标
以下不属于三四年级课程亮点——趣味性的是()
相对四年级教材,五年级在教材的单元板块中增添的部分为:()
如指导四年级小学生学习,试拟定教学目标。
如指导四年级小学生学习,试拟定教学目标
若指导四年级小学生学习,试拟定教学目标
美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段,其中四年级属于()。
材料一:“小蝌蚪找妈妈”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册)材料二:“三角形内角和”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册) 材料三:“分享的快乐”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册) 请根据以上材料任选其一进行教学设计。
新课标中规定小学一至四年级体育课为每周()
如指导四年级小学生学习本课,试拟定教学目标。
如指导四年级小学生学习本课,试拟定教学目标
小学四年级数学课程标准规定:理解四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。这样的教学要求是()
根据2011版《义务教育英语课程标准》学生到四年级应实现______级综合语言运用能力目标()
《标准》将大学生划分为两个组别,即大一、二年级为一组,大三、四年级为一组()
四年级的小学生要累积认识常用汉字( )左右,其中( )个会写。
以下内容适合于四年级《大数的认识》教学目标的是()
《国家学生体质健康标准》中规定,小学三、四年级测试项目包括()、()、()、()。
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