差异就是矛盾。

矛盾就是对立统一。 在定额法下，定额变动差异就是脱离定额差异。() 直接人工效率差异就是人工“价格差异”（） 技术矛盾对“如果”所包含的相反的内容就是物理矛盾。() 人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。 直接人工工资率差异就是人工“价格差异”。 矛盾就是不同事物的对立（） （ ）就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力 对立统一规律就是矛盾规律，那么，矛盾问题的精髓是 悖论就是逻辑上的自相矛盾。 事物的矛盾运动就是事物的质变（） 事物的矛盾运动就是事物的质变 相互矛盾，相互排斥的事物就是阴阳（） 班组管理的目的就是消除矛盾（） 素质教育就是消除个性差异（） 能力，就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键。找准重点、洞察事物发展规律的能力（） “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（　）。 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ ）。 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，()。