打击乐器整体教学模式有两种教学程序，即先整体后分部的程序和()的程序。

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析下面初中编创教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】老虎磨牙【教学内容】打击乐器编创【教学目标l通过聆听、分析打击乐曲《老虎磨牙》，学生能运用打击乐器进行编创，培养学生音乐创造能力。 【教学过程】1．导入？ 聆听管弦乐曲《天鹅》及打击乐曲《老虎磨牙》，归纳总结其异同。2．认识并探究打击乐器 （1）学生自选打击乐器交流并按打击 打击乐器 常见的打击乐器有（）。 学前阶段，打击乐器演奏领域的教育内容主要有:()打击乐器演奏的知识技能和打击乐器演奏的常规等 以下乐器中属于打击乐器的有（） 打击乐器都是噪音乐器（） 在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿()。 在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿() 钢琴属于打击乐器（） 奥尔夫体系的独特教学工具是奥尔夫乐器。一类是无固定音高的的打击乐器，如响木、碰铃等，另一类是有固定音高的打击乐器，如()等。 下列哪件乐器是打击乐器（） 以下哪个属于打击乐器？ 中国乐器分为：（）、拉奏乐器、（）、打击乐器。 写出六种打击乐器演奏导入活动方式? 下列乐器中属于打击乐器的是（） 下面乐器不是民族打击乐器的是（）。 下列乐器中，属于打击乐器的是(　　)。 幼儿打击乐器能力的发展 手鼓是我国（）的打击乐器 手鼓是我国（）的打击乐器