行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓的气质类型是（）。

不同的气质类型具有不同的行为特征，表现为孤僻、迟缓、情绪体验深刻、善于觉察事物的细节、具有内倾性的气质类型是( ) 某人行为孤僻，多愁善感，动作迟缓，情绪体验深刻，善于觉察细节，富于想象，缺乏果断性，他属于哪种气质类型 以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征的气质类型是（） 小溪是一名初中生.性格外向反应迅速、行动敏捷，但是缺乏 自制性，且粗暴急躁、易生气、易激动。则小溪最有可能属于气质类型中的（） 小明思维灵活，行动敏捷，适应性强，但是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁，小明的气质类型是（）。 根据气质类型学说，一个精力充沛、耐受力强、缺乏耐心的人的气质类型为（） 动作迅速，情绪易冲动，自我控制能力较差，心境变化大，缺乏耐心，可塑性差的人，其气质类型是（） 动作迅速，情绪易冲动，自我控制能力较差，心境变化大，缺乏耐心，可塑性差的人，其气质类型是： 请指出这四个人的气质类型。并说明这四种气质类型的特点。请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。 根据希波克拉特的气质体液论，_气质类型的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉重冷静，但缺乏生气 “行动敏捷，善于交际”的人所属气质类型为 陈明平时行动迟缓、情绪反应极慢又不表现于外，如果一旦发生情绪反应，却深刻、持久，能体验到别人觉察不出的事件。由此可知，陈明的气质类型属于（） 孤僻，行动迟缓，情感体验深刻，善于觉察别人不易觉察到的细小事物，这种气质属于（ ???）。 小明的情绪平稳，安静稳重，沉默寡言，反应迟缓，善于隐忍，他的气质类型是（） 小明总是情绪平稳、安静稳重、沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，他的气质类型是 以安静沉稳、语言动作迟缓和情感含蓄为主要心理特征的气质类型是（）   气质的个别差异主要表现为气质类型差异，气质类型有 请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。 请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义 孩子缺乏主动性的原因是（）