(材料)根据下列材料，按要求完成任务:某教师在进行"血管”一节的教学时，主要教学环节如下:
A.教师组织学生用低倍镜显微镜观察小鱼尾鳍的血管及血液流动情况，将观察到的现象用绘图或文字的方式进行记录，然后组织学生以小组为单位分享观察结果。
B.教师引导学生针对各小组描述的观察现象，从血液流动速度血液方向等方面，对不同血管的特点进行分析和总结。
C.教师播放小鱼尾鳍血液流动情况的视频。
D.教师组织学生进一步观察人体循环系统的示意图,引导学生梳理不同血管以及心脏之间血液流动方向的关系，并书写板图和板书。
E.理论联系实际，通过问题引导学生思考相关的生活现象。
问题：（1）设计本节教学内容的板书和板图。
（2）设计本节教学内容的教学目标。
（3）设计本节教学的问题串。

根据一节课所完成任务的类型，可分为单一课和综合课。 根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即( ) 根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即（） 根据一节课所完成任务的类型数，课的类型可分为单一课和（） 根据一节课所完成任务的类型数，课可以分为{pz_填空}和{pz_填空}。 根据一节课所要完成任务的多少，可以把课分为{pz_填空}课和综合课。 根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为{pz_填空}课和综合课。 根据一节课所完成任务的类型数，课的类型一般分为两大类，即（）   （2006年4月）根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为（）课和综合课。 (2006年4月)根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为____课和综合课。 请根据材料内容运用任务型教学法设计一节课。 根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（　） 根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（　） 根据一节课所完成任务的类型数，课的类型一般分为两大类，即(    ) (2006年4月)根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为{pz_填空}课和综合课。 根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。 根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。 根据一节课所完成的教学任务，课的类型分为（ ）。 根据一节课所完成的任务，课的类型一般可以分为（　） 材料全屏根据题目要求完成下列任务，用中文作答。1.