教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。（材料一）马谡履历表1.出道，为刘备的败军煎茶熬汤，成功引见自己。当时仅二十几岁。2.公元223年，刘备白帝城留遗言告诫诸葛亮：马谡言过其实，不可大用。3.公元223年，为诸葛亮献策，对孟获“但服其心足矣”，才有“七擒七纵”的历史佳话。得诸葛亮赏识，升为参军。4.成功策划反间计，离间曹睿与司马懿君臣关系，愈得诸葛亮赏识。5.公元229年，失街亭，被斩。时年39岁。（材料二）诸葛亮出征将领表前督部--魏延；前军都督--张翼；牙门将--王平；后军领兵使--李恢，副将--吕义；兼管运粮左军领兵使--马岱，副将--廖化；右军领兵使--马忠；行中军师--刘琰；中监军--邓芝；中参军--马谡；前、左、右、后将军--袁琳、吴懿、高翔、吴班；前、左、右、后护军--许允、丁咸、刘敏、官雝；行参军--胡济、阎晏、爨习；丞相令史--董厥；帐前左右护卫使--关兴、张苞。对上述材料的使用分析不恰当的是（）。
A. 引入资料恰当，能够引导学生“破解马谡之‘急’的密码”
B. 教师对课外教学资源的开发合理，为学生理解课文提供了依据
C. 由第一则材料可以看出，马谡绝非等闲之辈，暗示他的失败仅从轻敌
D. 两则材料的使用重复，引导学生探索问题答案的角度一致
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马谡失街亭（第95、96回）
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马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达
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千百年来，失街亭、空城计、斩马谡等历史故事都发生在（）
A.武威 B.陇南 C.嘉峪关 D.天水
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《孙子兵法》曰：投入亡地然后存，陷入死地而后生。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。这说明（）。
A.矛盾具有普遍性，矛盾双方没有共性 B.矛盾双方可以相互转化 C.矛盾双方是既对立又统一的关系 D.矛盾具有特殊性，具体问题具体分析是解决矛盾的关键
答案
《孙子兵法》认为，投入亡地然后存，陷入死地而后生。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。这说明（ ）。
答案
若有先主在，怎会失街亭（安全管理术语）（）
A.空城计 B.身先士卒 C.有备无患
答案
《孙子兵法》曰：“投入亡地然后存，陷入死地而后生。”韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。这启示我们（）
A.物质决定意识，意识反作用于物质 B.要具体问题具体分析 C.要坚持主观与客观具体的历史的统一 D.要重视意识的作用
答案
正史中，马谡在街亭是被谁打败的（）
A.司马懿 B.张郃 C.曹操 D.邓艾 E.作者：以杀止战王
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教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。（材料一）马谡履历表1.出道，为刘备的败军煎茶熬汤，成功引见自己。当时仅二十几岁。2.公元223年，刘备白帝城留遗言告诫诸葛亮：马谡言过其实，不可大用。3.公元223年，为诸葛亮献策，对孟获“但服其心足矣”，才有“七擒七纵”的历史佳话。得诸葛亮赏识，升为参军。4.成功策划反间计，离间曹睿与司马懿君臣关系，愈得诸葛亮赏识。5.公元229年，失街亭，被斩。时年39岁。（材料二）诸葛亮出征将领表前督部--魏延；前军都督--张翼；牙门将--王平；后军领兵使--李恢，副将--吕义；兼管运粮左军领兵使--马岱，副将--廖化；右军领兵使--马忠；行中军师--刘琰；中监军--邓芝；中参军--马谡；前、左、右、后将军--袁琳、吴懿、高翔、吴班；前、左、右、后护军--许允、丁咸、刘敏、官雝；行参军--胡济、阎晏、爨习；丞相令史--董厥；帐前左右护卫使--关兴、张苞。对上述材料的使用分析不恰当的是（）。
A.引入资料恰当，能够引导学生“破解马谡之‘急’的密码” B.教师对课外教学资源的开发合理，为学生理解课文提供了依据 C.由第一则材料可以看出，马谡绝非等闲之辈，暗示他的失败仅从轻敌 D.两则材料的使用重复，引导学生探索问题答案的角度一致
答案
教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。
(材料一)马谡履历表
1．出道，为刘备的败军煎茶熬汤，成功引见自己。当时仅二十几岁。
2．公元223年，刘备白帝城留遗言告诫诸葛亮：马谡言过其实，不可大用。
3．公元223年，为诸葛亮献策，对孟获“但服其心足矣”，才有“七擒七纵”的历史佳话。得诸葛亮赏识，升为参军。
4．成功策划反间计，离间曹睿与司马懿君臣关系，愈得诸葛亮赏识。
5．公元229年，失街亭，被斩。时年39岁。
(材料二)诸葛亮出征将领表
前督部——魏延：
前军都督——张翼：
牙门将——王平：
后军领兵使——李恢，
副将——吕义：
兼管运粮左军领兵使——马岱，副将——廖化；
右军领兵使——马忠：
行中军师——刘琰：
中监军——邓芝；
中参军——马谡；
前、左、右、后将军——袁琳、吴懿、高翔、吴班：
前、左、右、后护军——许允、丁咸、刘敏、官雝：
行参军——胡济、阎晏、爨习；
丞相令史——董厥：
帐前左右护卫使——关兴、张苞。
对上述材料的使用分析不恰当的是()。
A.引入资料恰当。能够引导学生“破解马谡之‘急’的密码” B. C.教师对课外教学资源的开发合理，为学生理解课文提供了依据 D. E.由第一则材料可以看出，马谡绝非等闲之辈，暗示他的失败仅从轻敌、大意、狂妄上去找原因不够透彻 F. G.两则材料的使用重复。引导学生探索问题答案的角度一致
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《孙子兵法》云：“投入亡地然后存，陷入死地而后生。”韩信据此，背水一战，大破赵军；马谡据此，屯兵山上，痛失街亭。这两个事实说明（）
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《孙子兵法》中有这样一条法则：“投入亡地然后存，陷入死地而后生。”韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山上，痛失街亭。这说明（）
《孙子兵法》上有这样一条法则：“投入亡地然后存，陷入死地而后生。”韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山上，痛失街亭。这说明（）
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教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。 (材料一)马谡履历表 1．出道．为刘备的败军煎茶熬汤，成功引见自己。当时仅二十几岁。 2．公元223年，刘备白帝城留遗言告诫诸葛亮：马谡言过其实，不可大用。 3．公元223年，为诸葛亮献策，对孟获“但服 其心足矣”，才有“七擒七纵”的历史佳话。得诸葛亮赏识，升为参军。 4．成功策划反间计，离间曹睿与司马懿君臣关系，愈得诸葛亮赏识。 5．公元229年，失街亭，被斩。时年39岁。 (材料二)诸葛亮出征将领表 前督部——魏延： 前军都督——张翼： 牙门将——王平： 后军领兵使——李恢， 副将——吕义： 兼管运粮左军领兵使——马岱，副将——廖化； 右军领兵使——马忠： 行中军师——刘琰； 中监军——邓芝： 中参军——马谡； 前、左、右、后将军——袁琳、吴懿、高翔、吴班； 前、左、右、后护军——许允、丁咸、刘敏、官雏； 行参军——胡济、阎晏、爨习； 丞相令史——董厥： 帐前左右护卫使——关兴、张苞。 对上述材料的使用分析不恰当的是（ ）。
教学《失街亭》时，教师为了引导学生找到“破解马谡之‘急’的密码”，使用了下列两个教学补充材料，阅读并按要求答题。 （材料一）马谡履历表 (1)出道，为刘备的败军煎茶熬汤，成功引荐自己。当时仅二十几岁。(2)公元223年，刘备白帝城留遗言告诫诸葛亮：马谡言过其实，不可大用。(3)公元223年，为诸葛亮献策，对孟获“但服其心足矣”，才有“七擒七纵”的历史佳话。得诸葛亮赏识，升为参军。(4)成功策划反间计，离间曹睿与司马懿君臣关系，愈得诸葛亮赏识。(5)公元229年，失街亭，被斩。时年39岁。 （材料二）诸葛亮出征将领表 前督部——魏延； 前军都督——张翼； 牙门将——王平； 后军领兵使——李恢， 副将——吕义； 兼管运粮左军领兵使——马岱，副将——廖化； 右军领兵使——马忠； 行中军师——刘琰； 中监军——邓芝； 中参军——马谡； 前、左、右、后将军——袁綝、吴懿、高翔、吴班； 前、左、右、后护军——许允、丁咸、刘敏、官雝； 行参军——胡济、阎晏、爨习； 丞相令史——董厥； 帐前左右护卫使——关兴、张苞。 对上述材料的使用分析不恰当的是( )
《孙子兵法》曰：“投入亡地然后存，陷入死地而后生”。韩信据此背水一战，大败主赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。同时根据《兵法》但却造成两种不同结果，这说时（）
《孙子兵法》曰：投入亡地然后存，陷入死地而后生。韩信据此背水一战，大败主赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。同时根据《兵法》但却造成两种不同结果，这说时（）
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《孙子兵法》曰:“投入亡地然后存,陷于死地而后生。”韩信据此背水一战,打败赵军;马谡据此屯兵山下,痛失街亭。同是根据《兵法》却造成不同的结果。这说明( )。
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《孙子兵法》曰：“投入亡地然后存，陷入死地而后生。”韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。同是根据《兵法》，但却造成两种不同的结果，这说明（）
《孙子兵法》曰：“投入亡地而后存，陷入死地而后生”。韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。同是根据《兵法》但却造成两种不同结果，这说明（）
三国时期马谡曾在街亭一战败给（）魏国大将。
教学过程是教师引导下学生特殊的认识过程（）
《孙子兵法》曰：“投人亡地然后存，陷人死地而后生。”韩信据此背水一战，大败赵军；马谡据此屯兵山下，痛失街亭。同是根据《兵法》却造成两种不同结果，这说明（）
《三国演义》中失街亭后，被诸葛亮挥泪斩首的是谁（）
在教学《囚绿记》时，教师引导学生归纳其主题，其中正确的是（）
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