神学的教育目的论的代表人物是（）

洋务教育的代表人物是（） 科学教育思想的代表人物是（） 平民教育思想的代表人物是（）。 实质教育论的代表人物是（） 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（） 教育的功能理论代表人物：() 传统教育学派的代表人物 是{pz_填空}，现代教育学派的代表人物是{pz_填空}。 传统教育理论的代表人物是( ) 传统教育派的代表人物是（）。 实验教育学的代表人物是（）。 教育生物起源论的代表人物是（）。 实验教育学的代表人物是（） 批判教育学的代表人物是（） 我国“自然教育论”的代表人物是（ ）。 教育生物起源论的代表人物是（ ）。 教育“生物起源论”的代表人物是（　　）。 实验教育学的代表人物是（）。 “现代教育派”的代表人物是（　　）。 实质教育学派的代表人物是（）