10年前王老师的年龄是她女儿的7倍，15年后王老师的年龄是她女儿的2倍，问女儿今年的年龄是多少（)

幼儿园的红红喜欢跟王老师分享她的生活，即使她表达一句完整的话需要很长时间，王老师也能很有耐心地听她讲完，并通过她的言行尝试去理解她并给予她肯定。王老师还会每天注意观察每个小朋友以了解、记录其行为、性格特点。从教师观角度，王老师是()。 保育员王老师和班主任张老师发生争执后，王老师经常在小朋友吃饭的时候说张老师的坏话。王老师的这种做法()。   哥哥5年前的年龄等于7年后弟弟的年龄，哥哥4年后的年龄与弟弟3年前年龄之和是35岁，哥哥今年的年龄是()。 幼儿红红喜欢跟王老师分享她的生活。虽然她表达一句完整的话需要很长时间，但王老师总能很有耐心地听她讲完，并通过她的言行尝试去理解并给予她肯定。王老师还会每天注意观察每个小朋友，以更好地了解其行为和性格特点。从教师观的角度分析，王老师是（ ）。 王老师讲完新课，询问学生是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了。”王老师说：“好的。”于是王老师进行了接下来的教学任务。王老师的行为( ) 王老师讲完新课，询问学生是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了。”王老师说：“好的。”于是王老师进行了接下来的教学任务。王老师的行为（ ） 幼儿园的红红喜欢跟王老师分享她的生活，即使她表达一句完整的话需要很长时间，王老师也能很有耐心地听她讲完，并通过她的言行尝试去理解她并给她肯定，王老师还会每天注意观察每个小朋友了解其行为特点、性格特点并记录。从教师观角度，王老师是()。 小明对王老师说他不喜欢张老师，如果你是王老师，你怎么办？ 幼儿红红喜欢跟王老师分享她的生活。虽然她表达一句完整的话需要很长时间，但王老师总能很有耐心地听她讲完，并通过她的言行尝试去理解并给予她肯定。王老师还会每天注意观察每个小朋友，以更好地了解其行为和性格特点。从教师观的角度分析，王老师是（  ）。 王老师请小红到中班问李老师帮她借一把梳子，用完之后又请小红帮她还给李老师，请问王老师这样做的意图是什么（） 5年前甲的年龄是乙的3倍，5年后甲的年龄是乙的年龄2倍，甲现在是（）岁。 听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍跑去了。 5年前甲的年龄是乙的3倍，5年后甲的年龄是乙的年龄的2倍，甲现在是（）岁。 有老师和甲、乙、丙三个学生，现在老师的年龄刚好是这三个学生的年龄之和；9年后，老师的年龄将是甲、乙两个学生的年龄之和；又5年后，老师的年龄将是甲、丙两个学生的年龄之和；再3年后，老师的年龄将是乙、丙两个学生的年龄之和。那么现在老师的年龄是（ ）岁。 王老师有丰富的带班经验，新学明开学初她接任五（3）班的班主任，为了培育良好的班风，王老师应该: ;（） 5年前甲的年龄是乙的4倍，再过5年后甲的年龄是乙的2倍，甲比乙大（） 小茜是一个很内向的孩子，但某天上课她举手的时候，音乐老师王老师并没有点她唱歌。小茜突然站起来说：“老师，您为什么不点我唱歌？”王老师应当如何回应？（  ） 小茜是一个很内向的孩子，但某天上课她举手的时候，音乐老师王老师并没有点她唱歌。小茜突然站起来说：“老师，您为什么不点我唱歌”王老师应当如何回应() 小茜是一个很内向的孩子，但某天上课她举手的时候，音乐老师王老师并没有点她唱歌。小茜突然站起来说：“老师，您为什么不点我唱歌”王老师应当如何回应() 学校派王老师到成都军区联系学生军训事宜，王老师应带去的信是()。