通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）

在对学生德的评价过程中班主任如何与任课教师进行合作 上课时，出现发热学生，任课教师首先与（）联系 辅导员怎样处理同任课教师之间的关系？ 辅导员怎样处理同任课教师之间的关系 在对学生“德”的评价过程中，班主任、任课教师怎样指导家长并相互配合？ 在对学生德的评价过程中，班主任、任课教师怎样指导家长并相互配合 班主任如何组织协调任课教师与学生的关系 班主任如何组织协调任课教师与学生的关系 确定学生发展对象要征求本班级同学的意见，征求意见的学生数一般不少于班级人数的（），还应征求部分任课教师的意见。 班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能 班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能 下列哪些可以作为任课教师评定学生平时成绩的依据（） 一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体任课教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级任课教师 学科任课教师在中小学生综合素质评价工作中应持什么态度，需做好哪些工作？ 学科任课教师在中小学生综合素质评价工作中应持什么态度，需做好哪些工作 班里有学生反映你上课不用普通话，作为任课教师，你的选择会是（） 基于数据库中的学生表、成绩表、任课表：学生（学号，姓名，性别，出生日期，系名）成绩（学号，课程名，成绩）任课（课程名，任课教师名） 心理教师或心理健康学科任课教师做好学生心理辅导工作，普及（）知识。 一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（） 协调班主任与任课教师之间的关系， 不正确的做法是（）