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怎么当好一个英语老师

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怎么当好一个英语老师?
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明明是一个小学生,英语老师关注他,他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师,不了解明明的情况,关注他少了,他上课就不积极了,而且英语成绩一落千丈。<br/>问题:(1)明明属于什么学习动机,属于哪种性质?<br/>(2)如果你是这位英语老师,你会怎么办
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英语老师指着“Ff”问道:What’s this? 你应答:_______. 明明是一个小学生,英语老师关注他,他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师,不了解明明的情况,关注他少了,他上课就不积极了,而且英语成绩一落千丈。明明属于什么学习动机,属于哪种性质? 英语老师需要教学能力和英语能力,这种能力的结合称为( ) 小明的英语成绩很好,因为英语老师器重他。他也很喜欢英语老师,每当上英语课,小明就觉得精神百倍,一做英语题,他就觉得劲头十足。但前不久,英语老师调去另一所学校任教,班上换了新的英语老师。新的英语老师对小明不够了解,自然不如原来的英语老师那样对他青睐有加,小明没有像以前那样得到足够的重视,觉得与新的英语老师没有默契,上英语课、做英语作业都失去了原来的那种劲头,学习成绩慢慢地滑下来了。小明过得很郁闷,看着一天天下滑的成绩也很头疼和着急。 请用学习动机的相关理论分析:结合本案例,请你谈谈在形成学习动机的过程中,我们应注意哪些问题? 某次英语语法考试之后,英语老师找到某同学帮助其分析错题并复习相关的语法知识。根据奥克斯福德对学习策略的分类,该英语老师的做法属于(  )。 周老师、张老师、罗老师教授的科目是语文、数学和英语。对于每位老师教授的课程,同学们有如下推测:甲说:“周老师是语文老师,罗老师是英语老师。”乙说:“周老师是英语老师,张老师是语文老师。”丙说:“周老师是数学老师,罗老师是语文老师。”结果三位同学都只猜对了一半。由此可以推知: 小王老师是五个班的英语老师,现在她要将五个班级的学生期末成绩进行汇总,以下最佳的操作方法是()。 吴老师、郑老师、王老师在同一所初中教语文、数学和英语,按规定每个人只承担其中一门课的教学任务。而且:①郑老师上课全部用汉语。②英语老师是该校一个学生的叔叔。③王老师是女老师,她的女儿经常向数学老师请教。请判定他们各自上的课程是() 小红要将已完成的英语第一至三章的练习共3个文件,通过电子邮件,发给英语老师,她可采用的最简捷方法是() 不是师范学生,目标是英语老师。想要做什么科目的老师跟资格考试有关系吗? 英语老师为了探究两种不同教学模式对学生英语成绩的影响,于是在所教的甲乙两个平行班中分别采取两种教学模式进行教学。一段时间后再组织一次考试,分析两个班级考试成绩之间的差异。英语老师在上述研究过程中采用的是() 张老师是一名优秀的英语老师,由于英语能力出色,经常参加有关英语的学术交流活动。学校领导认为她不务正业,给予她严重警告。该校的做法(  )。 张老师是一名优秀的英语老师,由于英语能力出色,经常参加有关英语的学术交流活动。学校领导认为她不务正业,给予她严重警告。该校的做法(  )。 张老师是一名优秀的英语老师,由于英语能力出色,经常参加有关英语学术的交流活动,但学校领导认为她不务正业,给予她严重警告。该校的做法( )。 张老师是一名优秀的英语老师,由于英语能力出色,经常参加有关英语学术的交流活动,但学校领导认为她不务正业,给予她严重警告。该校的做法( )。 怎样做好一个计划? 某班英语老师上课时讲解生动,使枯燥的英文单词变成了一个个有趣形象的故事,容易理解与记忆。因此,该班级学生学习英语的兴趣、积极性都很高,英语成绩也较优秀。该班级学生的学习动机属于() 学生杨某英语成绩一贯较差,经常不及格,某次单元测验却获得了80分。英语老师在他上讲台领取试卷时,严厉地问道:"你是不是抄袭了?要不成绩怎么会这么好?"该英语教师()。 英语老师可以选用.rm,.mp3,.mid,.wmv等这些音频格式的媒体教学 英语老师可以选用.rm,.mp3,.mid,.wmv等这些音频格式的媒体教学
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