人们可以通过信息而认识物质和能量（）

人们可以通过改善物质生活条件、( ) 教育思想泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法（） 生物间物质和能量的传递主要通过 生物间物质和能量的传递主要通过（ ） （）是信息区别于物质和能量的主要特性。 “人们对物质的认识就是认识物质运动的形式，认识了物质运动的形式，也就认识了事物本身。”这是因为（） 人们对工程（）中工程造价运动的变化，是通过工程造价信息来认识和掌握的。 人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是() 生物之间进行物质和能量的传递主要通过（） 自然系统具有物质、能量、信息 “三要素”。自然界是物质的、而物质是系统的，能量、信息是物质系统的属性。而在自然系统中( ) 是自然系统最突出、最基本的特性 人们可以发现、认识和利用规律，也可以改变规律。 （　　） （ ）的创始人维纳认为：信息就是信息，既不是物质也不是能量。这个论述第一次把信息与物质和能量相提并论。 信息是物质和能量在时间和空间中分布的（）。 传统武器是由物质和能量两大要素构成,而信息化武器系统的一个显著特点,是追求物质、能量、数据三大要素的结合。() 传统武器是由物质和能量两大要素构成,而信息化武器系统的一个显著特点,是追求物质、能量、数据三大要素的结合（） 道德可以通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这说明道德具有认识功能（） 艺术的审美认知作用，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。 艺术的审美认知作用，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。 艺术的审美认知作用，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生（） 生态系统中能量和物质的流动是通过（）